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교육적 시사점
1) 다양한 지능을 통한 교육적 여건 조성
2) 소질과 잠재적 능력을 발휘할 수 있는 기회 제공
3) 효율적인 학습 방법
4) 지능 향상 방법
5) 다양한 학습과제를 통해 학생들의 수행 과정과 활동 평가
6) 학습자의 특기를 찾는데
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교육적, 행정적, 법률적인 차원에서 체계적으로 근본적인 문제점을 진단하고, 종합적이고 지속적인 대책이 요구된다.
학교폭력에 대해 일관성 있게 지속적으로 대처하고 이를 체계적이고 효과적으로 달성하기 위한 학생, 가정, 교사, 학교,
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교육의 이론과 실제, 서울 교육과학사
김지혜(1996) - 학습장애의 심리학적 진단, 학습장애 심포지움
김정권·한현민 공역(1996) - 특수아동의 이해와 교육, 서울 도서출판특수교육
서봉연(1996) - 정보처리적 접근에서 본 학습장애의 특성, 학습장
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학생의 학교 경험의 대부분을 차지한다.
학생은 자기결정, 자기실현, 자기 통합을 할 수 있는, 본질적인 인간권리를 지닌 개인으로 간주된다. 인간에 대한 지식 영역에서 성숙하기 위해 학생은 잘 교육받은 교사와 전문성을 지닌 교사를 가
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교육
⑥ 서경희 외5명 공저. (2003). 발달장애의 진단과 평가. 경산. 대구대학교출판부
⑦ http://www.jacom.co.kr/~hsyok/4-1.html
⑧ http://www.seoulrh.com/treat/psychology/psychology_subject05.htm#4
⑨ 린다 A 헤이든, 마이클 허슨. 이영호 역. (2001). 임상심리학 입문. 서
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학생 발달과 교육과정은 서로 불가분의 관계에 있으며, 학생의 전인적 성장과 행복한 삶을 위해서도 학생 특성에 맞는 맞춤형 교육과정의 지속적인 발전이 중요하다고 할 수 있다.
결론
결론적으로, 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의
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교육과를 신설하여 일관성 있고, 양질의 능동적 행정지원 서비스가 이루어질 수 있어야 한다. 특히 시, 군 교육청의 특수교육 자료센터는 관내 특수학교 및 일반학교내의 특수교육을 위한 각종 지원활동, 즉 장애학생의 진단 및 평가, 각종 프
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교육, 감정, 자기 이해 등 다양한 분야에서 큰 영향을 미치며, 인간의 학습과 성장을 촉진하는 데 중요한 역할을 합니다. 이러한 이유로 저는 인지주의가 인간 심리를 가장 잘 설명하는 관점이라고 생각합니다.
4. 결론
심리학의 5대 관점은 각
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평가의 신뢰도를 높이기 위한 방법
2. 절대평가와 상대평가의 장단점
3. 상호제지이론
4. 아들러의 개인심리학
5. 합리적 행동적 정서치료
6. 타일러의 교육과정 개발모형
7. 중핵교육과정
8. 아들러의 개인심리학적 상담방법
9. 스킬백의
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교육과학사 Ⅰ. 생활지도(학생생활지도, 학교생활지도)의 정의와 의의
1. 민주사회의 요구에 의한 학교교육에서의 생활지도
2. 변화하는 사회의 요청에 의한 학교교육에서의 생활지도
3. 인간에 대한 심리학적 측면에서 의 생활지도
4.
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