|
효과적인 교육을 통해 아동 및 청소년들의 발달을 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진(명예교수), 박성진 저, 교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
전혜진, 에릭슨의 발달단계 이론에 따른 4세 여아의 놀이치료에 나타난 놀이 분석, 숙명
|
|
|
교육심리학의 이해, 신명희박명순권영심강소연(1998),학지사
21C 교사양성을 위한 아동발달, 안영진(2006), 공동체
http://blog.naver.com/mmj6059/50041960519, 새콤달콤님의 블로그(2009)
http://blog.naver.com/hosan62/10003632541, People and education History(2006)
http://blog.nav
|
|
|
학생에게 정체성을 견고히 수립하도록 교육 방향을 결정하는 것이 그 무엇보다 중요하다 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, 교문사
2. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
3. 문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원
|
|
|
효과적이란 것이다.
참고문헌
권대훈. 교육심리학의 이론과 실제. 학지사. 2015. p.83.
박양근, 민경호, 조국행, 인간관계론, 양서원, 2015, p.190.
박형근, 방선욱, 송선희, 정수천. 교육심리학. 양서원. 2016. p.191.
한상철, 임영식, 조아미, 김혜원, 설
|
|
|
학생들이 자신의 교육적, 직업적 관심에 관하여 교사들과 이야기를 나눌 기회를 갖는 것도 매우 중요하다. 신명희,박명순,권영심,강소연(2009)「교육심리학의 이해」학지사
⑦ 청소년들은 갈등과 불안, 두려움, 고민의 불확실한 상황에서 방황
|
|
|
학생에게 정체성을 견고히 수립하도록 교육 방향을 결정하는 것이 그 무엇보다 중요하다 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, 교문사
2. 김희수 저(2010) 교육심리학, 신정
3. 문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원
4
|
|
|
학생의 전반적 특성, 학생의 학습환경, 교육의 목표와 목적등이 내용 영역에 정통해야 한다고 주장
3. 교육심리학이 교사에게 제공하는것
(1) 교육심리학이 제공하는 이론은 교사가 가르치는 과정에서 부딪히는 여러 가지 문제를 설명하고
|
|
|
교육과학사
김계현 외 공저(2005), 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사
이현림(2002), 생활지도, 영남대학교 출판부
이용남 등(1999), 신교육심리학, 서울 : 학지사
이재창(1995), 생활지도, 문음사
홍종렬(1972), 생활지도의 계획과 실제, 학생지도
|
|
|
교육의 실현을 위해 주입식 교육과 경쟁위주 교육을 탈피하여 성장으로서의 교육을 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송
|
|
|
교육에 시달리면서 개인적이고 이기적으로 학습 환경에 적응하게 된다. 그러므로 참 교육의 실현을 위해 주입식 교육과 경쟁위주 교육을 탈피하여 성장으로서의 교육을 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진, 박성수, 교육심리학, 서울: 방송
|
|
메뉴펼치기
