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기술, 예언, 설명, 통제하려는 학문으로 인간 행동의 근본 원인과 표
출양식에 대한 이해를 돕는 학문이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리학과 교육의 차이점
2, 심리학이 사용되는 분야
3. 심리학에 대한 본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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교육심리학 교안
2. 이건인. 교육심리학. 서울: 갈채, 2007.
3. 김청자. 교육심리학의 이해. 서울: 동문사, 2011. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 심리학이란
2) 심리학이 사용되는 분야(교육심리학)
3) 심리학에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
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6. 성격의 구조
1) 원초아 2) 초자아 3) 자아
7. 정신발달의 단계
1) 구강기 2) 항문기 3) 남근기
4) 잠복기 5) 생식기
8. 성격평가 및 연구방법
1) 자유연상 2) 꿈의 분석
9. 프로이트의 정신분석이론에 대한 논의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육
4. 분야별 영재
1) 언어영재
2) 수학영재
3) 과학영재
4) 미술영재
5. 영재아의 조기 판별
1) 검사
2) 교사의 평정 및 판별
3) 부모의 지명과 부모로부터 수집된 자료
4) 동료의 지명 및 본인 지원
5) 전기기록
6) 특수 분야의 전문가
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심리학의 이해, 교육과학사
김성곤(2000) 심리검사의 이론과 실제. 한국가이던스
최정윤(2002) 심리검사의 이해, 시그마프레스 <목 차>
Ⅰ. 다면적 인성검사(MMPI)
1. 검사일시, 검사장소, 검사대상자(본인) 소개
2. 다면적 인성검사 : MMPI
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