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: 사회적 주체성에 대한 철학적 탐구. 한길사.
류미향(2011). 부정적 교육열로부터의 탈주와 아동의 교육권 찾기. 아동과 권리. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 학력의 가치와 교육열
2. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육열이 자녀의 학업성취 및 정서에 미치는 영향. 한국교육심리학회지, 32(4), 112129.박정우, 최민아. (2019). 가족가치관과 자녀교육관의 관계: 학부모 인터뷰 연구. 교육사회학연구, 29(2), 4568.이수진. (2021). 4차 산업혁명 시대의 부모 교육관 변
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교육열은 공동체적 가치와 사회 연대를 훼손시키고 있다.
신자유주의의 무한 경쟁 및 효율화, 시장화의 원리가 교육 현장에 직접 도입되면서 이러한 경향은 더욱 노골화되었고 심화되었다. 목적을 위한 수단으로서의 경쟁이 아니라 경쟁 그
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교육열의 생태환경
자원구조- 물적자원<인적자원
신분구조- 구시대적 신분구조가 급격히 무너진 사회
(신분개방사회☞교육을 통한 지위획득, 출세의 지름길)
정서구조- 해방된 자유세계에서 구세대으 염원 폭발
①전통적 유교적 가치관에
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교육열을 억제의 대상으로 간주하는 것은 바람직하지 못하며, 그것을 잘 관리하고 순화시켜 사회적 자산으로서의 가치를 극대화시키는 데 지혜를 모을 필요가 있다. 이것이 바로 21세기 지식기반사회에서 국가와 민족의 장래를 담보할 수 있
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