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교육용이라는 것을 간과하고 있다. 셋째, 행정의 편의와 하자를 줄일 수 있도록 조달품목에 등재되어 있어야 하나 수시로 조달 등록을 할 수 없어 좋은 소프트웨어가 외면당할 가능성이 있다.
Ⅸ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 대책 과제
1.
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평가 기구를 설치하여 운영하고 있다. 국내의 경우에도 체계적인 평가를 위해서는 평가 전담기구를 두는 것이 바람직할 것으로 본다.
둘째, 교육용 소프트웨어의 평가는 그 결과로서 대상 소프트웨어를 인증한다기 보다는 우수 소프트웨어
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코스웨어 개발을 위한 저작시스템, 인지과학학회지, 서울 : 인지과학회, 1995
한국교육개발원 : 코스웨어 설계에 관한 연구, 서울 : (주)서보인쇄, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 의미
1. 효과적인 코스웨어
2. 효율적인
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교육용 소프트웨어에 대한 평가는 일반 사무용 프로그램이나 게임 프로그램과는 기본 목적이 다르므로 무엇보다 먼저 교육적인 목적과 필요성 그리고 교육적 가치 측면의 평가가 더 중점적으로 이루어져야 할 것이다.
3. 코스웨어 평가 연구
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Wizard의 흐름
5) WML Editor
6) WML 전용저작도구의 기능
2. 개발 환경
Ⅷ. 저작도구의 웹저작도구
1. 나모 웹에디터
2. 나모 웹에디터의 특징
3. 프론트 페이지
4. 핫도그 프로(HotDog Pro)
Ⅸ. 저작도구의 문제점
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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