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들었다.
내가 만날 아이들은 서로에게 배려를 하며, 상대방의 입장을 이해할 수 있는 넓은 마음을 가진 아이들이면 좋겠다. 1. 배려윤리를 선정한 이유
2. 배려윤리의 내용
3. 배려윤리의 사례
4. 배려윤리의 교육적 적용
5. 마치는 소감
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케임브리지 독일사] 마틴키친지음 유정희 옮김 -시공사 독일의 개혁, 복고, 반동(1806~1848)
[19C 초 독일 지역의 정치적 재편성과 개혁]
[프랑스점령군에 대한 저항민중운동]
[빈회의 개최] 1814~1815
[과격한 민족주의에 대한 대응]
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교육의 발전방향, 대구대학교, 2005
심우장, 문화변동과 구비문학연구 : 구비설화의 화자론 반성, 한국구비문학회, 2011
오형엽, 현대문학비평과 논증의 수사학, 민족어문학회, 2007
진상범, 세기전환기의 독일 문학사조에 준 동양의 영향, 세계문
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운동, 이학사
박은식(1999) - 한국독립운동지혈사 상, 서문당
정영희(2009) -교육입국론과 항일독립운동, 경인문화사
한상도(2011) - 한국독립운동의 시대인식 연구, 경인문화사
C.W.켄달 저, 신복룡 역(1999) - 한국독립운동의 진상, 집문당
F.A.매켄지
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교육의 이해, 서울 : 시사일본어사 (1998)
한국사회복지관협회편, 일본의 자원봉사의 유래와 현항, 서울 : 도서출판 등인 (1997)
한영혜, 일본의 블런티어 : 새로운 사회관계의 모색, 서울 : 블런티어 21, (1999)
박명희, 1990년대 이후 일본의 정치변
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교육의 이론과 실제, 서울 : 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악치료의 개념
Ⅲ. 음악치료의 역사
1. 고대에서 근대까지
2. 현대의 음악치료
Ⅳ. 음악치료의 원리
Ⅴ. 음악치료의 어머니와 아기의 양자모델
Ⅵ. 음악치료의 오르프음악치료
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민족을 배신한 변절자 혹은 반역자라는 오명으로부터 자유롭지 못했던 춘원, 우리는 그를 가리켜 ‘행복한 불행자’라고 이야기한다.
◆ 참고문헌
박성철, 이광수의 초기 소설연구, 경남대학교교육대학원, 1988
김승종, 한국 현대 작가론, 전
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민족해방운동론, 역사와 현실
신용하 : 한국 근대의 선구자와 민족 운동, 집문당
이기형 : 몽양 여운형, 되살아오는 해방정국의 민족지도자, 실천문학사, 1984
여연구 : 신준영 편, 나의 아버지 여운형, 김영사, 2001
안남헌 : 해방3년사 1945-19480,
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교육진흥연구소발췌
라고 서술한다. 민족의 적을 처단한 영웅인 것이다. 하지만 일본의 입장에서 본다면 일본 근대화의 영웅을 암살한 테러리스트이다. 이를 반대하는 입장에서는 독립군의 ‘장군’으로서 적을 처단하였으므로 테러리스트
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Ⅰ. 근현대사(근대 현대사) 인물 이범석
Ⅱ. 근현대사(근대 현대사) 인물 이은찬
Ⅲ. 근현대사(근대 현대사) 인물 오의선
Ⅳ. 근현대사(근대 현대사) 인물 전태일
Ⅴ. 근현대사(근대 현대사) 인물 최익현
참고문헌
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