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교육 방법과 전략이 필요하다.
4. 참고문헌
이준호, \"쓰기 교육을 통한 사고력 및 창의성 증진\", 교육과정연구, 2019.
박지현, \"다문화 사회에서의 한국어 쓰기 교육의 중요성\", 다문화교육연구, 2021. "
목차
1. 서론
2. 쓰기 교육의 필요성
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교육의 목표를 ‘언어활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어활동의 맥락목적대상내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어의 발전과 민족의 언어문화 창달에 이바지 할 수 있는 능력과 태
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필요성
Ⅳ. 마인드맵의 원리
Ⅴ. 마인드맵의 작성요령
Ⅵ. 마인드맵의 노트필기 활용
Ⅶ. 마인드맵의 글짓기 활용
1. 과정별 전략
1) 쓰기 전
2) 쓰는 중
3) 쓴 후
2. 용어 설명
1) 생각 꺼내기
2) 생각 묶기
3) 초고쓰기
4) 다듬기
5)
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수 있다.
① NIE학습
② 자기교수법
③ 토큰경제
④ 바꾸어 말하기 전략
답 ) 1. ② , 2. ④ , 3. 명료화 하기 , 4. X , 5. ② , 6. 덧셈 , 7. x, o , 8.④ , 9.시간의 본질 , 10.③ 1. 기초 학습 기능 습득 지원의 필요성
2. 학습 준비성 기능
3. 읽기 및 쓰기
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수 있다. 이러한 다양성을 근거로 하여 언어의 정세도는 낮아 질것이다. 낮은 정세도는 글을 읽는 독자로 하여금 참여도와 상상력을 요구 할 것이다. 이러한 특징이 이집트 초기 상형문자 중 표의문자가 가지는 속성이고 맥루한이 말하였던
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