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. 『연세한국어 1』. 연세대학교출판부(2007) 1. 서론
2. 본론
1) 한국어 교재 중 두 권을 선택
2) 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술
3) 어떤 문제점이 있는지 분석
3. 결론
4. 참고문헌
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교육에서 자모 교육과 발음 교육의 중요성을 상기시키며 한국어 교재 두 권을 정하여 한글 자모를 어떻게 제시하고 있으며 발음 교육을 위해 어떻게 구성되어 있는지 비교해보고 문제점에 대해 기술해보고자 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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및 참고문헌
한국어교재론 (서종학 외 지음, 태학사, 2007)
외국어로서의 한국어교재론 (목계연 지음) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세종한국어 1
2. 여성결혼이민자와 함께하는 한국어 1
3. 두 교재의 문제점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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교재의 구체적인 구성 방식, 한글 자모 및 발음 교육의 공통점과 차이점을 면밀히 살펴보고, 각 방식이 가지는 잠재적인 문제점을 심층적으로 분석하여, 초급 한국어 학습자들이 한국어에 대한 흥미를 잃지 않고 효과적으로 한국어 능력을 함
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교재의 한글 자모 교육, 한글 발음 교육 구성을 살펴보고 공통점과 차이점은 무엇인지 더 나아가 어떠한 문제점이 있는지 살펴보고자 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가.‘세종한국어1’과 ‘결혼이민자 한국어1’한글 자모 교육 구성
(1)‘세
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