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교육 체제를 통해 진실로 동등한 기회를 제공한다면, 교육의 공공성은 보다 정립될 것이라고 한다. 따라서 교육실천 주체가 교육개혁의 대상이 아니라 교육개혁의 주체로서 교육의 공공성에 대해 책임지도록 온정적 태도를 갖는 것이 매우
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개념정립. 한국정치학회보, 1999.
김일방, 환경윤리의 쟁점, 서광사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지속가능발전(또는 지속가능성) 개념의 등장 배경
1) 지속가능발전(또는 지속가능성) 개념
2) 지속가능발전(또는 지속가능성) 개념의 등장
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개념을 둘러싼 혼란
1) 근원
2) 범위
3) 목적
2. 정보자원관리의 개념정립
Ⅷ. 공공서비스와 국정관리
Ⅸ. 공공서비스와 공공문화정보
1. 취약계층에 있어 정보화의 의미
2. 정보소외계층
3. 정보격차해소의 화두, 장애인
Ⅹ. 공공서비
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교육 열풍도 같이 심화되어 교육의 평등성을 완전히 잃게 될 것입니다.
<참고문헌>
1. 네이버 국어사전 ‘공공성’ http://krdic.naver.com/detail.nhn?docid=3195900
2. 성병창(2007), “교육 공공성의 개념 체계와 정립 원리”
3. 고영호(2006), “Maclntyre의
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교육, 2007. 2, pp. 150 ~ 153
교육현장에 자극 주는대안학교 프로그램, 김고종호, 우리교육, 2007. 8
국내외 대안학교의 운영 특성에 관한 연구, 이병환, 한국열린교육학회, 2004. 11 1. 들어가며
2. 대안학교, 대안교육의 개념 정립
3. 대안학교의
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