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교육성취 수준의 차이가 층화되는 현상이 나타나고 있다. 교육불평등은 저소득층의 교육기회를 제한시킴으로써 궁극적으로 기존의 사회 양극화를 확대 재생산한다는 것에 문제의 심각성이 있다.
오늘날 우리사회의 교육불평등을 심화시키
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양극화 현상을 보여주는 여러 가지 통계
1) 사회 양극화 현상을 보여주는 여러 가지 통계
2) 소득 양극화 현상을 보여주는 여러 가지 통계
3) 건강 양극화 현상을 보여주는 여러 가지 통계
4) 교육 양극화 현상을 보여주는 여러 가지 통계
3.
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교육격차가 교육여건보다는 학생의 사회경제적 배경과 같은 개인적 특성에 의해 초래되는 측면이 강하다는 사실을 보여주는 것에서 이것은 지역별 학력격차에서만 끝나는 문제가 아닌 사회 양극화까지도 생각해볼 수 있기에 문제는 더욱 커
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양극화는 수출의존도를 높여 작은 외부충격에도 경제가 심하게 흔들리는 ‘대외 민감체질’로 바뀔 수 있다. 소득 양극화는 구매력 저하에 따른 시장규모 축소, 기업 투자기피로 나타나고 저소득층 교육기회 박탈로 이어져 결국은 장기적 성
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교육경비 보조금의 차이에 의해 발생하고 있다는 것이 분명히 드러나고 있음에도 불구하고 이에 대한 정부와 지방자치단체 차원의 대책이 제시되지 않는 것은 명백한 직무유기이다.
우리 사회에서 교육양극화, 교육격차가 계층과 지역간에
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교육 등 사적 수익률은 낮지만 사회적 유용성이 높은 새로운 서비스 부문에 대한 투자를 통해 가능한 것인지를 허심탄회하게 고민해 보아야 한다. 여기에서부터 ‘양극화 논쟁’을 다시 시작할 필요가 있다.
참고문헌
금융경제연구원, 경제
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있도록 해야 할 것이다.
또한, 학벌과 돈이 행복의 기준이 되는 사회적 인식을 바꾸도록 우리들 각자가 노력해야 한다. 사교육을 부추기는 사회적 인식이 변화하지 않는다면, 위의 방법들은 미봉책에 지나지 않을 것이다. 한 사람부터라도 인
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양극화의 현상적 원인과 본질적 원인
1) 소득양극화의 현상적 원인
2) 본질적 원인: 국가능력(state capacity)의 부족
4. 양극화현상의 성공한 나라들의 3가지 특징
1) 높은 경제성장률의 달성
2) 교육개혁에 성공
3) 교육-고용-복지 삼각 사회안
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교육비 지출은 가계나 국민경제에 큰 영향을 미치므로, 이에 대해 여러 방면에서 다각도로 분석해야 한다. 따라서 앞으로도 이에 대해 좀 더 많은 논의와 연구가 이루어질 필요가 있다.
양극화를 해결하기 위해 교육의 과제로 저학년집중지
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때부터 어느 한 단계에 속하고, 각 계급에 따라 그 나름의 기능과 역할이 주어져야 함.
- ‘인간 불평등의 자연성’ 교육불평등과 교육기회균등
교육평등관의 유형
3. 학교교육과 불평등
4. 교육평등화의 과제
5. 교육양극화와 현황
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