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운영 위원회는 단위 학교의 안정적 재정 확보를 위해 교내외적으로 제반 노력을 경주해야 할 것이며, 특히 학교 재정의 확보를 위해 지방 교육청 및 지방 자치 단체와 수시로 정보 교환과 협력을 주고받음으로 학교 재정 확충에 부단한 노력
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정부는 구체적인 계획을 수립하여 정보기간시설, 정보교육, 관련과학과 기술의 연구에 투자를 늘여야한다.
여섯째, 민간단체는 정보활동과 가치혁명을 위한 재원을 확보하기 위하여 여러 가지 자원봉사방법을 찾아야 한다. 직원들을 정보가
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ICT활용 교육의 개념
기본적인 정보소양을 바탕으로 교수 학습의 목표를 보다 효과적으로 달성하고,
일상생활에서의 문제해결에 정보통신기술을 적극 활용할 수 있도록 하는 교육
ICT 활용교육의 현주소
오늘날 ICT를 교육현장에 활용하고자
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교육에서 학습자들에게 새로운 환경에 맞는 지식과 경험을 제공해 주어야 하며, 이를 위해서는 정보 통신 기술의 교육적 활용 가능성을 넓혀, 보다 교육의 질을 개선할 수 있는 방안이 모색되어야 한다. 세계적으로도 ICT 활용 교육은 단순히
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학습자 중심의 교육
정보화시대의 새로운 교육 페러다임의 총제적이고 혁명적인 변화는 교육이론적 측면으로서 “구성주의”라는 학습자 중심의 학습이론의 등장이며, 또 하나는 정보통신의 기술적 측면으로서 ‘컴퓨터 매개통신’시스템
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교수학습 모형을 제작하여 학 습자의 자기주도적 학습력 신장 도모
⑷ 동하계 연수 기간을 충분히 활용하여 교재를 분석하고 교과 및 단원에 따른 사전 선행학습 정도에 대한 조사분석 철저
2. 교수학습모형
1) 교수학습 전개과정
⑴ 사회문화
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정으로 전락시켜, 통일 교육을 별 매력 없는 과업이 되도록 한다.
효과적인 통일 교육 프로그램의 제시는 통일 교육의 교수-학습 방법 전반에 대한 반성에서부터 출발하여야 할 것이다. 다양한 교수-학습 방법의 활용은 통일 교육에 대한 교사
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학습자료 개발 모델, 서울 : 교육과학사
- 김영환·손미(1997), 컴퓨터를 활용한 적응적 개별학습 성취도 검사의 제작과 활용을 위한 표준화 지침 개발 및 효과연구, 교육정보방송연구
- 나일주(1999), 웹 기반교육, 서울 : 서울교학사
- 백영균(1999)
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정도 등을 분석하여 종합적으로 평가
주간교육
평가
주간교육
계획
한 주의 주제 진행 후 평가(주간교육계획에 직접 기록)
생활주제
평가
생활주제
평가표
생활주제 전개 후 주제, 개념 및 내용, 교수학습방법, 교육환경 및 활동자료 적합성
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학습을 가능하게 하며, 아동들에게 학습 내용을 구체화하고 개별화 할 수 있다. 이런 점에서 볼 때 교수학습의 과정에서는 이들 기기(器機)가 널리 활용되도록 갖추어져야 하고, 또 아동들로 하여금 실제로 활용할 수 있도록 교육되어야 한다.
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