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문학(Literature)/우주 이야기(The Universe Story) Ⅶ. 홀리스틱교육의 모형 단계 1. 대비(對備)단계 2. 대면(對面)단계 3. 대응(對應)단계 4. 대화(對話)단계 5. 대평(對評)단계 Ⅷ. 홀리스틱교육의 교수학습원리 Ⅸ. 결론 및 제언 참고문헌
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  • 등록일 2011.07.07
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단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 배경 2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 ① 콜버그(Kohlberg)의 도덕성의 본질 ② 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론의 원리 3) 콜버
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)의 모델 1. 학생 중심적 개별화 원리 2. 발문 중심적 상호 작용 원리 3. 의미 지향적 원리 4. 반영적 추상화의 원리 Ⅷ. 구성주의수업(구성주의학습이론)의 기대효과 Ⅸ. 향후 구성주의수업(구성주의학습이론) 관련 제언 참고문헌
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관련된 지식, 평생학습, 전체적 체계의 지식, 다차원적 방법을 통한 지식, 직관적 지식 등을 내포해야 한다. Ⅸ. 결론 및 제언 홀리스틱 교육은 근본적이며 급진적이지만 단순히 또 다른 류의 일시적 유행(fad)이거나 이데올로기가 아니다. 그것
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홀리스틱학습 1. 홀리스틱 교육의 특징 2. 홀리스틱 교육의 기본 방침 1) 참된 인간성의 개발 교육을 최우선으로 한다 2) 학생 개개인의 존중을 강조한다 3) 경험의 중심적 역할이 되어야 한다 4) 홀리스틱으로의 페러다임 전환이 필요하다
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  • 등록일 2011.04.11
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논문 55건

모형 <표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준 <표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준 <표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계 <표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수 <표 Ⅲ-5> 집단별
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  • 발행일 2008.11.11
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교육의 교수-학습 원리 (1) 교수-학습 반응을 촉진시키는 조건 (2) 교수-학습 반응의 공유 Ⅳ. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 모형 1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 요인 2. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 단계 3. 반응 중심
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  • 발행일 2008.11.26
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교수와 프로젝트 활동의 비교 7 2. 프로젝트 접근법의 교육 목표와 기본 원리 8 1) 프로젝트 접근법의 교육 목표 8 2) 프로젝트 접근법의 기본 원리 8 3. 프로젝트 접근법의 교육 과정 9 1) 프로젝트 접근법의 운영 9 (1) 준비 단계 9
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  • 발행일 2016.10.18
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교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말 본문 Ⅰ. 교수요목의 구성 원리 1. 학습자 제시 2. 학습자 요구분석 진술 3. 목표 및 목적 4. 결과/과정 중심, 또는 절충식 5. 등급화의 기준 Ⅱ. 구체적인 교수요목 1.
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  • 발행일 2010.02.01
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교육연구』5. 이성영(2006). 「읽기 교육의 마당 넓히기」. 『독서연구』15. 조국남(1999). 「사회과에서 읽기 능력의 향상이 학업성취도에 미치는 영향에 대한 연구」. 서울대학교 석사학위 논문. ______(2003). 「사회과 ‘전략적 읽기 교수방법’
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  • 발행일 2010.07.11
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취업자료 119건

행복을 느낍니다. 앞으로도 더 나은 교육적 컨텐츠와 서비스를 제공하여 모두가 학습에 대한 유종의 미를 거둘 수 있도록 노력하고 싶습니다. - 성장과정 - 학창시절 - 성격의 장·단점 - 경력 및 직무관련능력 - 입사동기 및 포부
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  • 등록일 2016.05.22
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  • 직종구분 교육 강사직
교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구 활동을 통하여 미래 현장 교육인을 준비하며 향후 유아교육연구기관에서 학문적 역량과 교수지도 실력을 발휘할 수 있는 현장 교육자가 되겠습니다. 대학원학
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학습 계획이 성공적으로 실행될 것이라고 확신합니다. 또한 입학 후 교육대학원에서 이루어지는 다양한 수업, 실기과정, 교육평가 활동에서 제가 계획하고 있는 미래 음악교사의 역할에 대한 연구 방법 및 방향에 대해서 교수님들과 동료 학
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역할에 대한 연구 방법 및 방향에 대해서 교수님들과 동료 학우들과 서로의 의견을 공유하고 토론하는 과정이 이러한 교육대학원 학업 연구를 더욱 체계화 시키고 발전시켜 줄 것입니다. 1.자기소개 2.진학동기 3.학습목표 및 계획
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교육과정의 특징이 무엇인가? (노명완) 3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가? 4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진) (중략) 09후기 1. '이영보래'란 무엇인가? 2. 소학지희, 우희가
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  • 등록일 2014.06.15
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