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환경 문제에 관심을 가지고, 관용·비폭력·평화의 문화를 지향한다는 등의 공통점이 있다는 맥락에서 지속가능발전교육과 세계시민교육이 지향하는 방향에서 유사하다고 할 수 있다.
3. 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에
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그려본 그림과 설명
다음은 미래유치원에 대해 본인이 상상해 본 시나리오를 그림을 통해 표현해 본 것이다.
1번 그림에서는 미래사회의 가족들이 무인 자율주행 자동차를 타고 출근을 하거나 아이를 유치원에 보내는 모습이 보인다. 가족과
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세계시민으로서의 인류· 지구에 올바른 영향 미치는 습관을 형성시켜 지속가능 발전을 위한 인력으로 자랄 수 있게 안내해야 한다.
3. 미래 유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오.
<그림1> <그림2> <
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교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명해보면 아래와 같다. 환경교육, 지속가능발전교육, 그리고 세계시민교육은 모두 사회에서 발생하는 문제에 대한 인식과 이에 대한 대응 능력을 개발하는 데 중점을 둔 교육 방법이다
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교육이 이루어져야 함은 물론, 지구의 환경, 빈민국가, 다문화사회 등의 사안까지도 다룰 수 있을 만큼 그 범위가 폭넓다.
III. 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오
1. 미래유치원 상상도
그림 미래교육체
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상상어린이공원 조성사업 1단계의 추진과정을 살펴보면 다음과 같다.
<그림 3-1> 1단계 상상어린이공원조성사업 추진과정
시민고객 및 대학생 아이디어 공모
시범모델 현상설계 공모
우수작품(설계업체)선정
기본계획(안)
1차 주민설명
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및 이용방안 연구”, 1999
[13] 에너지경제연구원, \"지속가능한 에너지 시스템 추진전략 연구\", 2002
[14] 한국마사회 사보 8월호, 2003
[15] 한국에너지협의회, 미래 세계를 위한 에너지 - 지금부터 실천해야! WEC 보고서, 2000
[16] OECD/IEA, \"Toward a Sustai
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및 신문
[뉴스메이커], 1993.6.13. pp.8~9.
[동아일보], 1993.8.23.
[조선일보], 1993.3.25.
[중앙일보] 2007.11.3.
최용범(1994). “규범적 리더십과 변혁적 리더십의 조직 성과에 대한 설명력 비교 연구” 목 차
제 1 장 서 론
제 1 절 연구의 목적
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방향”
김강녕 『남북한 군사력 비교와 군축 전망』, 한국동북아학회, 2001
함택영 편. 1992. “남북한군비경쟁 및 군사적 균형의 고찰.” 남북한 군비경쟁과 군축. 서울: 경남대학교 출판부.
국방부 『국방일보』
국방부. 국방백서 1999
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그들에 대한 존경과 신뢰가 생겨나지 않을까.
참고문헌
임경훈 ; 「경제개혁과 정치개혁」, 『99 여름호 계간 사상』, 나남출판, 1999,
조수종 ; 「정치부패가 없어야 나라가 선다」, 『한국인』, 37호, 사회발전연구소
윤태범 ; 「공직자의 명예
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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그 이유를 본인의 역량 및 노력(학업, 경험 등)을 바탕으로 기술하시오.
3. 본인의 성격이나 특성 중 가장 자신 있는 부분과 부족한 부분이 무엇인지 본인의 경험을 바탕으로 기술하시오.
4. 타인과의 협업 경험 중 가장 어려웠던 사례를 제시
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비교조차 되지 못하고 초등교육과 비교해도 그 역사가 짧습니다. 따라서 장애유아의 통합교육은 그 실효를 얻기 위해 해결해야 하는 많은 문제점들을 안고 있습니다.
통합교육에 의한 장애유아 교육의 수혜율은 부모들의 요구나 세계적인
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교육의 주제를 선정하여 연구모델로 그 주요 동향과 향후 방향을 제시하고자 합니다.
3.연세대학교 교육대학원 최신 학업계획서 합격 예문(음악교육)
1) 진학동기
*교육대학원 프로그램을 통해 현대음악 교육과정의 미래를 논의하고 현장에
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환경을 만드는 것을 목표로 하겠습니다.
이 하 생 략 - 1. 유치원 교사 자기소개서
가. 성장과정
나. 성격의 장단점
다. 생활신조 및 가치관
라. 지원동기 및 포부
마. 유치원교사로서의 장점 및 특기사항
2. 자주 묻는 질문(
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