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교육용 소프트웨어를 보급하고 있으나 대부분의 작품들은 참여교사 개인의 주관적인 작품이 많은 형편이다. 따라서 개발된 대부분의 웹 코스웨어들은 학교 현장의 교수-학습 상황을 반영하지 못하였으며, 그 결과 현장 교사들은 이들의 활용
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교육자 교과와 학습자 교과의 특징
1) 듀이는 아동의 경험을 계속적으로 성장하도록 도와주기 위해서는 교과를 진보적으로 조직할 필요가 있음을 강조하였다. 어떤 교과이든 처음에는 학습자의 경험 범위 안에 드는 자료를 가지고 시작해야
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학습자 중심 인터페이스 설계 방안, 한국컴퓨터교육학회 논문지, 2(3), 59-66
· 유기옥·정지응(1998), 성인학습자의 자기주도성과 관련된 인구학적 및 사회심리학적 변인, 사회교육학연구, 4(1), 119-149
· 윤성림(1999), 웹기반 양방향 교수-학생 평가
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교육방법이라 생각하고 가치관 형성은 인지적으로 인식시킬 뿐 아니라, 무엇보다도 실제체험을 하도록 해야 내면화하기 쉽다고 하였다.
결국 체험학습의 목적은 일반적으로 말하는 ‘창의적 학습력’과 관계가 깊고 ‘창의성’은 자주적인
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정부의 대처 동향
가. 정부의 입장표명
나. 日의 억지 깨뜨리는 '독도 10결'
다. 일본 중학교 학습 지도 요령 해설서 관련 대변인 성명
4. 독도 지키기
가. 독도 방문의 활성화
나. 독도 문제 알리기
다. 사이버 독도 홍보
5. 참고문헌
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교육용 컴퓨터의 활용에 큰 난제가 되고 있다고 한다.
참고문헌
◎ 김미량(1999), 현장교사의 입장에서 본 학교 컴퓨터교육 기반의 문제점 분석, 인터넷을 이용한 수업개선 세미나
◎ 강성모(1996), 학교 컴퓨터교육 그 추진 성과와 발전과제, 서
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인터넷광고
1. 광고 시장 규모
2. 광고 시장 점유 구조
3. 직거래 광고 시장
4. 매체
5. 미디어렙
6. Creative
Ⅳ. 2002년(2000년대)의 e-마켓플레이스
Ⅴ. 2002년(2000년대)의 e-비즈니스
1. e-비즈니스는 정보기술(IT)을 활용하여 고부가가치의 창
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자료
인간행동과사회환경, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1. 학습이론과 행동주의
2, 학습의 의미
3, 사회학습이론(Social Learning Theory)
4, 사회학습이론의 4가지 요인 5, 사회학습이론이 설명하는 범죄 심리6, 행동주
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자료
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
김영임 ,박영임 ,이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부 목차
서론
본론
1, 청소년기 흡
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교수의 지상상담 : 채팅에서 벗어나기」, 한국상담선교연구원, 2001
박지희, 「온라인 채팅에서의 자기표현에 관한 연구」, 연세대학교 신문방송학과 대학원 석사학위논문, 2000
윤미희, 「N세대 광고에 아타난 채팅언어 활용에 관한 연구」, 연
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