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자료로서, 환경 CD, 예절 CD , 민족분단과 통일 CD , 영상 시험CD ,토론수업을 위한 CD,명상을 위한 영상CD 등 도덕 수업에 활용할 수 있는 CD자료를 CD자료를 제작할 계획이다.
3. 효과
1) 도덕 수업의 질적 향상
도덕 수업에 새로운 교수-학습 모형인
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활용하여 나만의 수업을 진행할 계획이다. 수업을 진행한 후 나 자신에게 평가해보고 아이들에게 간단한 소감을 말하게 하고 다시 분석하여 새로운 교수학습방안을 도출하고자 한다.
■참고문헌
김교령, 2022, 「유아교사의 디지털역량 강화
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학습
3. 동기의 종류와 외국어 학습
Ⅲ. 외국어교육의 학습심리
Ⅳ. 외국어교육과 학력관리
1. 교수?학습 방법이 합리적으로 변해야 한다
2. 교실환경에서 외국어 학습의 생활화를 모색해야 한다
3. 활용도가 높은 언어자료를 공급해야
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8. 체제적 수업설계모델
9. 하이퍼미디어모델
10. 학습자 중심 설계
11. 작성원리
12. 학습 적용
13. 웹이 효과적으로 학습에 사용되는 경우
14. 부적절한 경우
15. 설계와 평가
16. 12가지 유형
참고서적 및 관련 사이트
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I. 서론
II. 본론
ICT 활용교육을 시행하면서 겪는 어려움
첫째, 교사들은 기술적인 지원을 해줄 전문가의 필요성을 호소하고 있다.
둘째, 교수-학습에 활용할 자료가 부족하다고 호소하고 있다.
III. 결론
IV. 참고문헌
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학습능력
1. ICT활용 교수학습 자료 적용
1) ICT활용 수업
교수학습이 주로 교실에서 이루어지고 교사가 수업의 전반에 제공하는 자료가 많이 필요한 만큼 수업을 전개하는 과정에서 부분적으로 적당한 정보 안내형을 중심으로 진행하였으며,
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학습 스타일을 고려해 자료를 맞춤형으로 활용할 필요가 있다. 둘째, 교수학습 자료는 단순히 강의 중에 사용하는 도구로 한정되지 않고, 학생들이 스스로 학습할 수 있는 매개체로 기능해야 한다. 예를 들어, 인터넷 동영상, 인터랙티브 소프
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자료를 사용하도록 한다. 연습책, 녹음 테이프는 물론 사진, 엽서, 화보집, 인터넷 정보 등도 적극 활용한다.
10. 학습 효과를 높이기 위해 원어민과 대화하는 기회를 제공하고, 멀티미디어 교수학습 자료의 활용을 권장한다
멀티미디어 시설
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학습 우수학급 운영 사례
▷ 서대원, 한국교육학술 정보원, 교실수업-사이버학습 연계를 위한
▷ 한재민, 인터넷의 교육적활용에 대한 교사의관심도 및 활용실태 분석, 한양대학교 대학원 석사학위 논문
▷ 한국교육학술정보원(2006), 사이버
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학습자가 자기 주도적으로 학습을 할 수 있도록 교과서의 내용과 관련되는 자료와 정보를 능동적으로 수집하여 활용토록 한다.
□ 교수-학습 과정에서 추상적인 지식을 일방적으로 전달하고 암기시키는 방법을 지양하고, 학생 스스로 창의적
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