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활용한 유비쿼터스 학교교육
1. 컴퓨터와 교육
2-1. 유비쿼터스 시대 좌·우뇌의 인지특성 추출
2-2. 인지발달과 창의적 사고
3-1. 유비쿼터스 학교 만들기
3-2. 디지털 시대의 교과서
4. 국외의 유비쿼터스 IT활용현황
제 Ⅳ 장. 유비쿼터
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교수․ 학습 유형
1. 교수 학습 활동 유형
1) 토의하기
2) 도서 활용하기
3) 견학 및 자원인사의 활용
4) 소집단 활동
5) 시청각 자료 활용
6) 게임
Ⅳ. 유아사회교육의 평가방법 4
1. 유아사
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자료>
백영균(1999). 웹기반 학습의 설계. 양서원
이용훈, 한판암 가상 교육/연수의 실태와 문제점 분석 및 개선방안
http://www.knky.kyongnam.kr/lee/inter895.htm
방송대학 가상교육체제 설계(1998.2), 한국방송대학교 방송통신교육연구소 사이버 교
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학습의 핵심 사항인 문제해결의 실제 생활로의 확대를 잘 적용하였다.
2. 문제해결학습 모형 교수학습 과정안 및 설계 과정
(촌락에서 일어나는 일)
=> 실제로 문제해결학습을 모형으로한 수업의 과정안 및 설계 과정을
기록한 자료를 통해
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등장대경
3.구성주의의 교수-학습 방법, 원리, 사례
4.구성주의 교수-학습방법의 특징
5.구성주의 교수-학습방법의 장단점
결론
구성주의의 현대적 의의와 나의 견해
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학습이론
♠ Tolman의 쥐의 미로학습
♠ Tolman의 인지이론
♠ Tolman의 기호학습설(sign-learning theory)
※ 관찰학습 이론
♧ 관찰학습
♧ 인지적 사회학습이론의 원리
※ 피아제와 부르너
♤ 피아제와 인지발달
♤ 브루너의 교수이론
※
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학습
1. 탐구 학습의 의미
2. 탐구 학습의 단계
Ⅵ. 체육(체육과교육) 동료지도(동료교수법)
1. 동료 교수법의 이론적 기초
1) 역할-모델 이론 - Allen
2) 행동주의 이론 - B.K Skinner
3) 사회-언어 이론 - Berstein
4) 게스탈트 이론 - Gestalt
2. 동료
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자료집 "탈산업사회와 특수교육". 151-155.
박승희·강영택·박은혜·신현기·이효신·정동영 (2001). 특수교육발전 5개년(2003-2007) 종합대책 수립을 위한 기초 연구. 교육인적자원부. I. 서 론
II. 특수교육 보조인력의 역할 및 훈련
1. 통합교
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할 필요성을 느끼지 못한다.
관찰법 1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 본시 학습을 위한 실태(N=29)
7. 지도상의 유의점
8. 본시 교수 · 학습의 실제
9. 본시 평가 계획
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학습 내용에 대한 이해가 충분히 되었는지 혹은 어떠한지
4. 야외학습이나 실험학습 등 다양한 학습 방법의 동원을 기피하고 있지 않은가
5. 효율적인 과학과 교육과정을 위해 재량 시간을 활용을 방안은 없는가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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