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장학론: 이론, 연구, 실제, 학지사, 2003.
2. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 학지사, 1995.
3. 이윤식, 학교 경영과 자율장학, 교육과학사, 2001.
4. 정태범 외, 장학론, 교육과학사, 2002.
5. 조광제, 교육행정학, 원미사, 2002.
6. 조주호, 신교육행정학, 참
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교육행정사무관ㆍ행정사무관ㆍ공업사무관·시설사무관ㆍ보건사무관ㆍ전산사무관ㆍ사서사무관ㆍ장학관 또는 4급상당 별정직국가공무원으로 보한다.
3. 평생학습국
평생학습국장은 고위공무원단에 속하는 일반직공무원으로 보하되, 국장 1
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대한 관심 고조, 전통적 장학의 불신감 부담감 증대
(문헌·실행상 개발이 미흡한 상태)
@동료장학?
- 수업자와 관찰자가 공동으로 추구하는 목적을 수업개선
전제: 수업자와 관찰자 사이의 상하위관계를 떠나 상호존경, 지지, 이해의 도움
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Ⅰ. 장학의 개념
Ⅱ. 장학의 목적과 필요성
Ⅲ. 장학의 발달
Ⅳ. 장학의 유형
Ⅴ. 장학의 과업
Ⅵ. 장학 담당자
Ⅶ. 장학의 바람직한 방향
참고문헌
김윤태(2004), 교육행정․경영의 이해, 동문사
박종렬, 신상명(2004), 신교
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장학담당자의 자질 향상과 전문적 역할 수행에 힘쓰도록 해야 한다.
셋째, 장학담당자의 잡무근절을 위해 행정사무와 잡무는 사무보조원을 처리 하 도록 한다.
넷째, 장학담당자의 전문적 능력과 자질을 구비하기 위하여 임용 전 교육과 현
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1. 보육전담 부처의 변화
2. 보육관련 법령의 변화
Ⅴ. 우리나라 보육행정체계 개선방안
1. 보육서비스 행정조직 측면
2. 여성부 보육정책국 조직 측면
3. 국공립 보육시설 측면
4. 보육시설 행정지도 측면
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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행정의 공동노력의 매개역할 부여. 일반자치단체에 교육의 시설, 여건 개선에 실질적 기여를 할 수 있는 역할 부여
나) 180개 지역교육청을 적정규모로 통. 폐합하고, 폐지되는 지역교육청을 교육. 문화시설로 개편
다) 지역교육청은 ‘장학
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교육행정 청렴문화에 대한 강력한 대책들이 제시돼야 함.
- 여덟째, 제주도교육청은 교육감 교육이행평가를 위해 공약실천위원회를 구성, 운영하는 한편 각 부서 담당관으로 구성된 실무혐의회도 운영하고 있음. 그러나 이번에 도교육청이
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교육에 대한 행정적 지원 체제가 미흡하여 시도 및 지역 교육청의 유아교육 담당 전문직 부족과 전문성 결여 등의 문제로 유아교육 장학지도가 효율적으로 이루어지기 힘든 실정이다.
이러한 상황 속에서 유아교육 기관에서는 각종 특기 교
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교육부의 지원을 강화한다든가, 각 투표소의 최연소나 최고령 투표자, 또는 이색 투표자를 선정하여 홍보한다든가, 등 여러 가지 이벤트를 찾을 수 있을 것이다.
이상 몇 가지 방법을 적적하게 활용한다면, 투표율 향상은 물론 투표일이 전
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(사)한국교육행정학회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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하는 역할에 의미를 두고 싶습니다.
9. 자신의 경험 중 재단 업무와 가장 연관성이 높은 사례는 무엇인가요?
대학 행정실 인턴 경험입니다. 학자금 대출 관련 문의 응대, 국가장학금 신청 안내, 기숙사 생활관 조정 등 실질적으로 학생의 교육
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교육 행정 서비스를 제공하는 역할을 수행합니다. 저는 이를 위해 대학 시절 교육 봉사활동을 하면서 학부모 및 학생 상담을 지원한 경험이 있습니다.
특히 학부모들이 학생들의 교육 과정이나 장학금 관련 사항을 문의할 때, 명확하고 친절
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교육행정보조 또는 강의실관리 경험이 있습니다. ㅁㅁ대 전자전기컴퓨터 학부사무실에서 근로장학생을 1년간 하고, ㅁㅁ대 자율전공부 행정실에서 실습생으로 6개월간 일했습니다. 또 ㅁㅁ대 경상대학 행정실에서 외식최고경영자과정 행정
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직무를 수행하는데 필요한 역량이 무엇인지에 대해 기술해 주십시오.
9. 귀하가 희망하는 직무에 대해 경험한 사례가 있다면 그 내용에 대해 기술해 주십시오.
에 참가했던 사례가 있다면 그 교육과정은 무엇이며, 참석이유는 무엇입니까?
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교육행정 및 경영 수업”
2. 귀하가 학창시절 동안 특별히 성취감을 느꼈던 사례를 기술해 주십시오.(리더 경험, 수상실적, 장학금 수여 등)
“노력은 결과로 답해준다.”
3. 학창시절 귀하의 가장 뛰어났던 점과 가장 열등했거나 부족했
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