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동기부여를 해주었으면 한다.
명문대가 최고라고 맹목적으로 믿고 있는 사회인식을 전환시킬 그러한 제도적 장치가 필요하다고 본다. 사실 명문대학생들이 다른 대학 학생보다 학업성적이 우수하고 뛰어난 자질을 가지고 있다는 것은 어느
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동기, 후배, 친구들을 통해 서로간의 깊은 배려와 사랑을 체험하고 쌓았으며 학창 시절 학업 또한 소홀히 하지 않아 두 번의 학업우수장학금과 학생특별장학금을 받았습니다.
제가 갖고 있는 자산(資産) 중의 하나는 ‘추진력’ 입니다. 실행
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진학 정보 이훈
(2) 계열 특성 알기
(3) 전공학과와 직업
1 - 2 - 3 - 4 - 5
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7. 어른의 조언은 어떻게 받아 들였는가?
(1) 부모의 의견
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(2) 담임교사의 의견
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(3) 친척의 의견
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(4) 선배의
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학업계획 등을 묻도록 하되 지나치게 시사적인 문제는 배제하도록 한다.
3. 교육과정 개선
① 현행 교육과정의 적절성 검토
② 교육과정의 내용 축소, 난이도 적정화
현행의 단순 지식, 개념 나열 위주의 교과 내용은 많은 내용을 압축적으로
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동기 이후 청소년기로 갈수록 증가하는 경향을 보였다. 그런데 반발심과 우울은 중·고 간에 유의미한 차이를 보이지 않은 반면, 문제행동은 초·중·고 세 집단 간 유의미한 차이를 보였다.
둘째, 남자는 청소년 중기인 고2 때 반발심, 문제행
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전공에 맞춰 선택하지만 수업시간대를 맞췄다. 다른 약속이 없는 한 점심도 함께 먹는다. 캠퍼스에서 친구들과 마주쳤다. \"집 어디다 얻었니? 놀러갈게\"라며 한 친구가 스스럼없이 묻는다. 이들의 관계는 동거를 시작한 지 두달 만에 친구들
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교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서
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교육학을 전공하는 교육학도로서, 한때 교사를 꿈꾸던 학생으로서 나 자신부터 평생을 열심히 공부할 것이고 앞으로 공부하기 싫어하는 사람들에게 따듯한 충고 한마디 건네줘야겠다. 여러분
‘공부하세요!’
REPORT
나는 왜 공부하는 것일까?
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여대(세신여자대학 교\"聖心女子大\"나 시라유리여자대학교\"白百合女大\"가 모델이라고 볼 수 있다)
고바야시 미도리(小林) : \"나\"와 같은 대학교로 같은 수업(\"연극론Ⅱ\") 수강
본가는 오오츠카(大塚)에서 서점을 경영
레이코(レイコ) :
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전공이나 진로목표를 이루기 위한 일들을 힘든 상황에서도 지속적으로 수행할 수 있다.
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④
③
②
①
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나에게 적합한 직업이 무엇인지 알 수 있다.
⑤
④
③
②
①
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내가 좋아하는 생활방식에 맞는 진로를 결정할 수 있다.
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②
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