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전개
2. ‘교통기관’에 관한 월간교육계획안 (1개월분)
3. 주간교육계획안 (4주분)
(1) 1주차 - 교통기관의 종류
(2) 2주차 - 고마운 교통 기관
(3) 3주차 - 교통 기관의 변천 과정과 구조
(4) 4주차 - 교통 통신과 교통 생활
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전방안.
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
정역숭 외(2005). 아동발달과 부모교육.
박도순 외(2006). 교육과정과 교육평가. 문음사.
교육인적자원부(2007). 유치원 교육과정. 교육인적자원부.
교육과학기술부(2011). 2011 개정 유치원 교육과정.
안라
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수업시간에 받은 프린트물을 바탕하여 편집하고 복사하고 살을 붙여서 완성하고 보니 오십쪽이 넘는 결과물이 나와 무척 뿌듯하다. 3학년이 되니 차츰 강의시간이나 책에서 배운것들이 축척되어 이해력이나 지식의 정도가 예전에 비해 많이
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전시키는 일에 곤란을 겪는다. 자기이해에 따라 오는 부가적인 이득은 타인을 알고 이해하고 싶다는 욕구이다. 즉 자신을 돌아보는 만큼 타인을 관찰하고 이해하는 폭이 넓어진다. 자신에 대한 이해가 깊어진다는 것은 결국 사람은 어떤 존재
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전문적, 추론적, 다소 모호한 언어
→ 학업성적의 부진
4) 수용언어-읽기언어
표현언어-쓰기언어
-의사표현이 서툰아이 [다넬]
언어에 대한 이해력과 표현력 사이에 gap이 큼. (언어해석력은 굉장히 강함. 구어 아웃풋은 매우 약함 )
사용하지 않
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전 방안
백영균·설양환, 교육대학의 교원 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 정보소양 인증체제 구축 연구 세미나 자료집, 서울 : 멀티미디어교육지원센터, 1997
이태욱, 컴퓨터 교육론, 서울 : 좋은 소프트, 1999
조정우 외, 초·중등 교원을
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수업이 나에게 미친 영향
그러던 와중에 이번 학기부터는 전에 듣지 않던 종교 관련 수업을 신청해서 듣게 되었다. 처음에 내 생각은 종교학이라는 개념을 신과 그에 대한 복종을 주로 하는 신학과 정밀히 구분하지 못했던 것 같다. 하지만 수
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전환한다.
셋째, 장학방법의 다양화이다.
학교가 필요에 따라 요구하는 요청장학, 교육청의 필요에 의한 특별장학, 표집장학 등 장학방법의 다양화를 시도한다.
11. 참고 자료
김영희, 유아교육과정, 동문사, 2013.
Joseph J. Caruso, “유아교육기
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전반적으로 낮다.
이는 수화를 바탕으로 한 교육이 이루어지지 않은 결과 청각장애 아동들이 구어에 의존하는 것은 동일 연령수준의 정보와 지식의 습득에서 건청 아동들과 차이를 보일 수밖에는 없는 것이다.
이에 연구자들은 이중언어 접
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전히 바꾸고 있다-외국이 학업성취평가 동향」,『Educational Development』, 2004
보울스 & 진티스, 『자본주의와 학교교육』, 사계절 1986
김병성, 『교육의 사회학적 기초』, 학지사 2006,
김석준, 「국민학교 학생들의 학문적 자아개념, 사회경제적
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