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교육
- 새로운 가치체계의 창출과 개인의 정체감의 변화를 도모하는 자아각성을 위한 평생교육
- 집단적 해방과 정체감의 변화를 목적으로 사회구조의 변화를 꾀하는 평생교육
Ⅲ. 결론
제 5장에서는 현대교육제도의 성립에 대해서 알아보
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교육의 내용
1) 통합적인 사회 생활을 하도록 조언
2) 현실과 이상과의 관계를 적절히 조절
3) 문제 해결에 필요한 알맞은 지식, 기능, 태도를 안내
5. 장애아동을 둔 부모교육을 위한 이론적 모델 정립
1) 인간의 사고적 차원과 감정적 차원
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행정법Ⅰ-Ⅱ, 박영사, 2004
* 김윤조, 행정법, 서울고시각, 2001
* 변재옥, 행정법강의(I), 박영사, 1989
* 서원우, 현대행정법론(상), 박영사, 1988
* 이희억, 행정법총론, 새롬, 2006
* 행정절차업무편람, 총무처, 1997
* 행정자치부, 개정 행정절차법 해설,
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교육론』양서원, 2004
- 김재웅 박명숙 『원격교육학개론』, 교육과학사, 2000 1장. 원격교육 체제에 관한 연구
1. 피드백 체제의 차이를 강조한 피터즈의 분류
2. 원격교육대학중심의 분류
3. 원격교육체제의 조직 특성에 대한 키간의 종
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교육 사회학의 연구대상, 연구방법 주요연구 결과 영역>
*교육 사회학의 대상 교육 사회적 현상
(논술형)2-1 교육사회학의 접근방법 중 기능론과 갈등론의 차이점을 비교하고, 미시적 접근의 특징을 설명하시오.
(논술형)2-2. 기능론을
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교육의 발달을 얻고자 하는 노력들은 공동체의 기본 틀을 형성한다.
발도르프 학교/교육에 대한 세계의 학문적인 인정과 다른 공립학교와 법적으로도 동등하게 규정되는 전 세계적인 추세에도 불구하고 정치적, 행정적 차원에서 지속적인
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행정학과 하계학술대회 자료집, 2004
박영희 - 중등교원양성 및 임용제도에 관한 연구, 충남대행정대학원 석사학위논문, 1992
한국교원단체총연합회 - 교원양성체제 교사대 통합 ‘공립종합교육대학교’로 개편해야, 보도자료, 2004 Ⅰ. 서론
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교육과정
- 학교의 지도 아래 학생이 가지게 되는 모든 경험.
- 아동중심교육, 전인교육을 강조.
3. 학문중심 교육과정
- 구조화 된 일련의 의도된 학습결과로서 ‘각 학문에 내재해 있는 지식 탐구과정의 조직’
- 발견학습, 나선형 교육과정으
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교육의 목표는 올바르게 설정되어 있으며 그것은 철학적 타당성, 사회, 문화적 타당성 및 노인들의 필요를 충분히 반영하고 있는가?
② 노인교육 내용의 선정 및 조직에 있어서는 일반적 원칙이 어느정도 반영되어 있는가?
③ 노인교육의 방
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교육론』 (서울 : 백의, 2000)
전국교직원노동조합, 『통일교육직무연수자료집』
조한혜정 외, 『탈분단 시대를 열며』 (서울 : 삼인, 2000)
- 분단이 역사의 산물이라면, 통일도 역사의 산물이다.
- 분단체제에 기생하여 성장한 분단세력의 준동
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