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유아들과 함께 집에서 안쓰는 1회용 스티로폼
접시와 1회용 플라스틱 수저를 모아 준비해 두었다가 작업을 하게 되면
폐품을 활용하는 실제적인 경험을 갖게 되므로 효과적이다.
62. ' 성탄 달력 만들기' 활 동 지 도 안
활 동 명
성탄 달력 만
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학습 공간의 원활한 이동을 위하여 학생의 의자를 옮긴다.
‘나’ 수준의 학생이 놀이에 참여할 수 있게 신체적 촉진을 제공한다.
15‘
★ 스쿠터보드, 공 바구니, 라인테이프, 활동 노래
※ 이웃처럼 서로서로 도우며 활동할 수 있게 지도한다
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~ 나와 주세요~
다음 교사와 연계해서 마무리한다.
ㅎㅎ기분이 좋아요. 멀리 도망갔으면 좋겠어요.
안녕~
충치왕자의 퇴장.
평 가
1. 양치질의 중요성을 알았는가?
2. 양치질 하는 방법을 알았는가? 1. 유아교육계획안
2. 전개
3. 마무리
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학습지도를 위해 학습자 상호작용을 통한 문제 해결학습이 필요하다.
Ⅲ. 결론
앞에서 제시한 네 가지 학습이론을 성인교육 상황에 적용할 때 학습과제의 복잡성과 개인의 학습능력 수준을 중심으로 생각할 수 있다. 여기에서 학습능력 수준
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생님의 조언으로 책으로 만들어 유아가 사전에 준비한 활동보다 조금 더 오래 활동을 할 수 있도록 변경하였다.
직장동료
강모씨
(만 3세 담임교사)
도입부분에서 공공장소에 다녀온 경험이 있는지 경험 나누기 방식으로 시작을 하였는데,
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유아교육연구.
김숙이, 강은주, 유은정, 임영심(2002). 유아를 위한 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사.
김양호(2013). 지역사회중심 체험프로그램이 언어교육학습지도에 미치는 영향: 유아언어 및 의사소통 중심으로. 교사교육연구.
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학습판에 교통수단을 붙일 수 있는가?
강○○
이○○
교통수단 그림을 잘라 붙일 수 있는가?
강○○
이○○
10. 좌석 배치
칠 판
TV
보조칠판
서○○
박○○
최○○
강○○
이○○ 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 차시별 지도 내
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지도록 하여야 한다.
3) 교수학습 방법 개선을 위한 방안
사회과에서는 사회 현상에 대한 종합적인 인식을 위해 통합적인 교수학습 방법이 강조되며 이를 위해 다양한 교수학습 자료가 제공되어야 한다.
시도 교육청과 지역 교육청은 교과용
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학습지도를 위해 학습자 상호작용을 통한 문제 해결학습이 필요하다.
Ⅲ. 결론
앞에서 제시한 네 가지 학습이론을 성인교육 상황에 적용할 때 학습과제의 복잡성과 개인의 학습능력 수준을 중심으로 생각할 수 있다. 여기에서 학습능력 수준
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교육 기관의 여건에 맞게끔 적용하는 교육 방법이자 학급에서 유아와 교사가 서로 주도적으로 수업을 진행해 나갈 수 있는 교수-학습법으로 보아야 할 것이다
* 참고자료
안경숙·정연희 / 프로젝트 접근법의 활용, 다음세대, 1999
지옥정 / 프
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