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교육프로그램을 이수할 것인가에 관한 것이다.
- 중요한 결정은 가급적 다수의 전문가가 참여하여 여러 번의 논의와 다양한 자료를 고려하여 내리는 것이 적절한 것이다.
- 의사결정 과정에 장애학생 및 학부모가 참여하여 자신들의 의견을
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결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅵ. 수행평가의 각 교과별 실제
1. 도덕
2. 국어
3. 수학
4. 사회
5. 자연
6. 체육
7. 음악
8. 미술
9. 실과
Ⅶ. 수행평가의 결과 활용
1. 교사
2. 학생
3. 학부모
4. 학부모의 협조 사항
참고문헌
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학부모님의 글
10. 편집후기 및 담임의 글
Ⅶ. 학급신문(학교신문)의 제작방법
Ⅷ. 학급신문(학교신문)의 제작방향
1. 아름답고 알차게 꾸미는 신문
2. 지역과 함께, 학교와 함께 하는 신문
3. 한 줄 한 줄 모두 동참하는 신문
Ⅸ. 결론
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지도
2. 표현 활동의 지도
1) 흙
2) 그릇 성형
3) 점토판에 부조로 표현하기
4) 장식용 벽걸이 만들기
Ⅶ. 도자기공예교육(도자공예수업)의 문제점
Ⅷ. 도자기공예교육(도자공예수업)의 효과
1. 아이들
2. 교직원
3. 학부모
참고문헌
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학교발전 현장 연구를 통하여 전문성과 책무성을 향상시킨다.
셋째, 학부모들은 지방교육자치 시대에 맞도록 협력하고, 교육비를 선용(善用)하여 경제적 가치를 향상시키도록 하며, 학교 교육환경 개선에 바르게 참여하도록 한다.
넷째, 학교
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교육관과 사회관을 반영하고 있는 경우가 많다. 교사들에 의한 학생 지배 전략의 일환인 학칙의 제정은 예전에는 전적으로 교사들에 의해 행해졌지만 최근에는 학생들과 학부모의 참여가 늘고 있는 추세이다. 학생들의 의견이 배제된 학교
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방향 연구. 한국보건사회연구원, 2008. 이옥, 방과후 보육의 발전방안, 보육사업제도 개선을 위한 공청회 자료집, 보육발전기획단, 2006.
레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장, 창지사 김은희(2006)
성태제, 2011, 최신 교육학 개론, 학지사
장명림
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진로지도(진로교육)
Ⅶ. 에듀넷의 효과
1. 에듀넷 활용 학습에 대한 효과
2. 학생들의 학습 능력의 향상
3. 교사들의 학습지도기술의 향상
4. 정보 마인드의 확산
Ⅷ. 에듀넷의 문제점
Ⅸ. 에듀넷의 발전 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육행정 및 교육경영, 학지사
양승삼(2009), 교원능력개발평가 정책형성과정에서 나타난 갈등연구, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문.
오진환(2007), 교사능력개발평가제의 쟁점에 관한 교원 및 학부모의 인식 연구. 경남대학교 대학원 박
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교육의 실태
1. 교사의 실태 분석
2. 어린이의 실태 분석
3. 학부모의 실태 분석
Ⅴ. 통일교육과 북한이해교육
1. 북한의 사회문화적 이해
2. 북한 주민의 의식구조 이해
Ⅵ. 통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 통일의식의 현재화
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