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참여하게 되었다.
Ⅸ. 향후 재량활동의 시사점
① 재량 활동 교육과정은 학교 및 지역 사회의 실정, 학생교사학부모의 필요와 요구를 반영하여, 학교 특색에 맞게 편성운영하여야 한다.
② 제7차 교육과정은 재량 활동 시간을 연간 1～6학년 68
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교육과학연구원, 중학교 영어과 단계형 수준별 교육과정 편성 및 운영의 실제, 장학자료, 2000
김정열, 영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 안국문화사, 2001
배두본, 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구 Studies in English Education, 1999
신용진,
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학교에서의 도덕교육의 필요성은 날로 커지고 있다.
특히 학교에서 도덕을 가르치고 있는 교사들은 최근에 사회적 이슈가 되고 있는 생명윤리, 정보통신윤리, 통일교육에 대한 관심을 제고할 필요가 있다. 이 분야의 교육은 향후 교육과정 논
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학부모의 과도한 교육열과, 고학력 선호 사회, 3D업종의 기피 현상 등이 맞물려 학교 교육이 본질에서 벗어나 교육과정의 정상적 운영이 이루어지지 못하고 있다.
즉 오늘날의 학교 교육이 학생들을 ‘행복한 개인’으로 그리고 ‘생산적인
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학교교육 활동은 실적 위주에서 탈피하여 내실화를 추구해야 한다
5) 학부모의 학교교육에 대한 협조와 지역사회와의 협조 체제를 강화한다
Ⅵ. 교사(교원)의 리더십(리더쉽)
1. 나만의 전공에 관한 최고의 실력을 갖추자
2. 나만의 수업장
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교육의 나아갈 방향을 결정함에 있어서 정부 단독으로 주도하기 보다는 교육전문가, 학부모와 교사, 학생들 간의 다양한 참여를 유도하여 합의를 도출하는 것이 바람직할 것으로 생각한다.
Ⅶ. 참고자료 (가나다 순)
김정휘, 주영숙, 『영재학
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교육의 데이터 베이스화는 이러한 방향과는 사뭇 다르게 진행되어야 할 것이다. 즉 데이터 베이스화의 궁극적인 목적이 공급자만을 위한 업무의 효율성만이 아니라 학습자 중심의 일대일 마케팅을 위한 방편으로 사용되어야 하기 때문이다.
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참여하게 하고 있으며, 학생들의 성공적인 전환교육을 위해 힘쓰고 있음. (2014학년도 기준 80% 이상의 학생이 진학, 취업을 실시함) I. 연혁
II. 변천
III. 학교 현황
1. 학생의 수
2. 교직원의 수
Ⅳ. 교육 목표
1. 건강한 학생
2. 실력
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교육 주요사업
3. 평생학습 프로그램 운영
4. 프로그램 개발에 대한 SWOT 분석
5. 학습자 분석
Ⅳ. 프로그램 상세 내용
1. 프로그램 세부 계획안
Ⅴ. 자원배분 및 예산편성
1. 예산편성
Ⅵ. 홍보방법
1. 홍보대상 및 방법
Ⅶ. 평가 및
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학교 운영학교명, 운영계획 연도
1. 미금 초등학교
2. 백봉 초등학교
나. 방과 후 학교 운영방식 요약
1. 미금 초등학교
1) 운영 방향
2) 운영 절차
2. 백봉 초등학교
1) 운영 방향
2) 운영 절차
다. 방과 후 학교 프로그램
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