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학교공동체의 필요성
Ⅲ. 학교공동체의 원리
1. 자율과 책임의 원리
2. 헌신과 신뢰의 원리
3. 평등과 참여의 원리
Ⅳ. 학교공동체의 구심점
Ⅴ. 학교공동체의 목표관리
Ⅵ. 학교공동체의 위기
Ⅶ. 학교공동체의 함양 사례
1. 장님
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학교의 시설이나 활동에 주민들의 참여가 이루어 질 수 있을 것이다. 학교에서 이루어지고 있는 평생교육 가운데 성인을 대상으로 하는 교육은 학부모가 그 대상이 되며 구체적인 프로그램은 「부모교육」「예절지도자교육」 「글짓기·독
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교육복지의 이론과 실제, 학이시습, 2010.
공은배 외, 한국 교육재정 구조개편 방향 설정 연구, 한국교육개발원, 2006.
김왕준, 고등학교 무상교육의 법적 쟁점 분석, 교육행정학연구, 2013.
이태수, 보편적 복지의 의의와 시사점, 참여연대사회복
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학교 문제
3) 가정의 문제
4) 사회적 문제
6. 빈곤 아동의 실태
7. 빈곤 아동을 위한 학교사회복지사의 구체적 역할(생태체계적 관점)
1) 사례발견과 사정
2) 개입
Ⅲ 결 론
Ⅳ 부록
1. 빈곤아동을 위한 프로그램
2. 대구지역복지관 학교
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학교는 운영의 효율성에 따라 사교육을 잡고 학생과 학부모에게 만족을 주는 효자 정책이 될 수도 있고, 성과 없이 끝난 정부의 예산 낭비 정책들 중 또 다른 사례가 될 수도 있을 것이다.
4) 학생학부모의 현실적 요구를 수용하여 운영해야 한
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교육에 관심이 많은 민간기관 및 개인들을 직접적으로 교육시장에 참여시킬 수 있는 제도적 장치(세금의 일부를 학교운영 자금으로 전환)를 마련하여야 할 것이다.
ⓔ 학부모 참여
학교장은 교육과정 운영에 있어서 학부모를 참여시키기 위
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교육의 형식과 내용이 여러 가지로 제시되고 있다. 최호성에 의하면 일반적으로 “학생중심 교육”은 ① 학교 의사결정에의 학습자중심으로 변화, ② 주지주의적 교육에서 전인교육으로의 회복, ③ 학교교육의 내용과 관련한 학습자의 흥미
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교육매체의 의미
2. 교수매체의 역할
3. 학습동기유발의 사례
1)학생들과 강한 개인적 유대 만들기
2) 학생의 동기 증진 시키기
3) 학부모의 참여를 증진시키기
Ⅴ. 학습동기유발의 모형
1. 일반 수업모형
2. 동기유발 교수-학습 모형
1)
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교육부, 1996
◎ 유은양, 실업계 고교 창의 교육 활성화를 위한 대학연계 교육 방안 개발, 순천향대학교, 석사학위논문, 1999
◎ 정철영, 실업계 고등학교의 실태와 발전방향, 직업교육연구, 1997
◎ 전라남도교육청, 21세기를 대비하는 정보화 교
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학교 폭력에 대한 이론적 개관: 인권친화적 학교 폭력 예방 방안 개발의 기반 조성을 위하여.
- 한국교육개발원: 교육정책네트워크 정보센터(2013. 3호). 학교폭력 실태조사 현황 및 개선방안 - 조사 참여율 제고 및 결과 활용 방안을 중심으로.
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