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변화는 시대가 변화하면서 좋은 점도 가지게 되었지만, 초등학교의 경우 학부모들이 따라오는 소풍의 시간도 있었다. 이때 부모들의 과잉보호라는 말들이 나오면서 학생들만 움직이는 걸로 바뀌었고, 2000년대가 되면서 환경 친화적 교육의
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교육의 다양성
1) 가족생활교육 접근 방법의 다양성
2) 교육자 및 교육자 역할의 다양성
3) 교육환경의 다양성
3교시. 가족생활 교육과 관련된 쟁점들
1) 가족생활교육과 가족상담의 관계
2) 가족연구자, 가족생활교육사, 지역
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교육과정에 대한 연구, 교사의 역할 변화에 대한 문제, 교사 제 교육에 관한 문제, 기록작업의 방법과 효과에 대한 실제, 효과적인 부모참여에 대한 연구, 정책적인 면에서의 적용점등에 대해 실험 및 조사 연구가 계속 되어져야 할 것이다.
어
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교육학 학술대회’에서 발표된 미간행 논문, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본교육의 제도
Ⅲ. 일본교육의 교과편제
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅳ. 일본교육의 종합학습시간
1. 3.1 종합학습 시간 창설의 배경
2. 3.2 종합학습 시간의
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factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 문헌]
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