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사업을 기획하고 진행하는 경험을 공유함으로써 실질적인 지역 관계망이 형성됨.
지역에 구축되는 관계망을 통해 점차 지원의 공간적 범위를 확대하고 활동 대상과 범위를 확대해 나감. 예를 들어 서울 노원지역 교육복지투자우선지역 지
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현황과 과제』. 교육비평.
김경애 외. 2010. “현장중심의 자율적 교육복지우선지원사업 추진 방안 연구.” 한국교육개발원수탁연구.
강수성이윤화 (2010). 교육복지투자우선지역지원사업 프로젝트조정자의 직무 만족 영향 요인. 학교사회복지.
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교육복지투자우선지역 지원 사업 개요와 발전방향’ Ⅰ. 서론
1. 교육복지투자우선지역 지원사업 소개
1) 교육투자우선지역 지원사업의 개념
2) 교육투자우선지역 지원사업의 대상
3) 교육투자우선지역 지원사업의 현황
4) 교육투자우
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정책의 실현
Ⅲ.「무상급식」의 전개과정 및 주요 쟁점
1) 현재의 무상급식 현황
2) 무상급식의 전개과정과 정당별 무상급식에 대한 입장
3) 여당, 야당 간의 무상급식에 대한 주요 논쟁
Ⅳ. 결론
※ 참고문헌 및 참고자료
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지원
요보호아동의 전형으로 여기고 있음. 1절 빈곤아동 가정의 문제 및 사회복지대책
1.구조적 결손가족
2.기능적 결손세대
2절 지역사회아동을 위한 아동복지정책
1.교육복지
2.아동정신보건사업
3절 지역사회아동을 위한 아동복
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