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교육의 실태를 구체적인 항목으로 구분하여 조사하고 분석하는 것은 사이버 교육의 체계적인 발전을 위해서 매우 의의있는 일일 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버 교육의 개념
Ⅲ. 정보기술과 교육의 패러다임 변화
Ⅳ. 사이버 교육의
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교육 이야기, 밝은 누리, 1996
전국교직원노동조합, 더불어 사는 삶을 가르치는 참교육, 서울 : 전교조홍보출판국, 1989
탁영진, 탁영진 교육학 (상), 희소, 2008
황윤한, 보다 좋은 수업을 향한 교수-학습의 패러다임적 전환, 서울 : 교육과학사, 2003
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교육정보화의 사업
1. 국민 ICT 활용능력 개발 지원
2. ICT를 활용한 초ㆍ중등학교 교수-학습방법 및 내용 혁신
3. 평생교육과 직업훈련의 정보화 지원
4. ICT 산업 인력 양성
5. 교육 지식정보 유통ㆍ활용체제 구축
6. 건전한 정?많?? 환경 조성
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평생 학습관, 청소년수련관, 지자체 운영 공부방 등 활용)
- 학생들의 능동적인 자기주도 활동을 위한 지역사회 안전망 구축
2. 경기꿈의대학 운영
경기도교육청 소재 고등학교 재학생이 경기도교육청과 업무협약을 맺은 대학에서 고등학생
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학생들의 정보격차를 해소한다.
발전과제 2 : 다양한 정보매체의 개발을 통해 특수교육을 요구하는 학생들의 학습과정을 지원한다.
발전과제 3 : 다양한 정보매체의 개발을 통해 특수교육을 요구하는 학생들의 심신의 결함이나 손상을 보완한
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교육은 점차로 확산, 실행되는 단계에 와 있으며, 앞서 알아본 여러 가지 사항들(본문 Ⅲ-2. 참조)도 그리 멀지 않은 미래에 가시화되어 우리의, 우리 자녀의, 아니 모든 세대들의 ‘현실’이 될지도 모르는 일이다. 왜냐하면 미래에는 평생교
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교육운동의 성격
⑴ 지속가능한 가치의 지향
⑵ 지역사회에 뿌리내린 '작은 학교'의 지향
⑶ 교육 주체의 원상회복
1.평생교육
⑶ 평생교육의 필요성
⑵ 평생교육의 기본철학
(1) 지식 개념의 변화
(2) 평생학습 시대의 학교교육
(3) 학
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교육현상을 보는 하나의 시각이다. 교육사회학의 영역과 쟁점을 통하여 현재의 교육을 분석할 수 있다는 것은 동시에 미래를 예측할 수 있게 한다. 사회의 변화 속에서 교육은 평생교육이라는 이념을 향하여 움직이고 있다. 하나의 패러다임
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교육과정의 계획
Ⅲ. 장애인통합교육의 목적과 필요성
Ⅳ. 장애인통합교육의 배경
Ⅴ. 장애인통합교육의 성공조건
1. 성공적인 통합교육의 조건
1) 장애 아동의 준비가 필요
2) 또래의 준비가 필요
3) 부모들의 태도 변화
4) 교사의 역
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1) 충실한 기초능력(basic skills)을 갖추어야 한다.
2) 자기주도적 학습력을 길러야 한다.
3) 최적(最適)의 적성(適性)을 계발하는 일이다.
4) 원만한 인성을 갖추는 일이다.
4. 평생학습인 육성을 위한 새로운 교육패러다임
5. 맺는 말
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