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교육과정의 기본 편제표와 관련한 변화
① 선임교과가 국어로 바뀜
⇒ 민족 정신과 민족 문화를 강조한다는 차원에서 도덕 교과 대신에 국어 교과를 선 임 교과로 제시
② 초등학교에서 ‘자연’교과의 명칭이 ‘과학’교과로 바뀜
⇒ 초등
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과 학습동기를 유발하고, 창의적인 사고를 촉진한다.
ㅌ.특수교육대상이라고 생각되는 유아는 부모와 관계전문가의 도움을 받도록 하고, 유치원의 상황에 따라 알맞게 교육한다.
3) 평 가
유아평가는 교육과정 영역별 목표와 내용을 준거로
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평가 활동이 교육적으로 이루어지도록 하고, 특히 교수-학습 방법을 개선하는데 학교 성적이 활용되는 풍토를 조성한다.
10. 교육 성과의 수월성 추구
가. 현황 및 문제점
1) 상급학교로 갈수록 학업성취 수준 저하
- 초등학교 학생들의 과학성
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교육에 대해 논하시오
고사실 번호
관리번호
타학과 개설교과목일 경우 해당 학과명을 기재할 것
한 국 방 송 통 신 대 학 교
표지는 A4 용지 사용 I. 서론
II. 본론
1.정의와 교육의 필요성
1)우수아의 정의
2)우수아 교육의 필요
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태도
■ 목적
■ 실험적 절차
연구설계
■ 사례연구
■ 상관연구
■ 역학연구
■ 실험설계
■ 단일사례연구
■ 인본주의-실존주의적 조망에 대한 평가
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과대평가 상태
(기대수익률 < 요구수익률)
4. 출처 및 참고자료
경영학개론, 김기홍, 한올출판사, 2017.01.20
화폐금융론(강의 및 강의자료), 장세진, 인하대학교 사회과학 경제학과, 2014.03.
알기쉬운 재무관리, 감형규, 유원북스, 2021.03.05 목
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과 질문지법을 사용한 논문은 27편(7. 4%), 실험법은 21편(5. 8%)이었으며 사례연구법은 3편이었다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인지심리학 / 한수미 저 / 교문사 / 2011
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심
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교육과정 및 평가, 충남대학교 기술교육연구소논문자료집
△ 김재영(1998), 새로운 환경공학, 형설출판사
△ 류해웅(2001), 도시계획과 도시개발법, 국토연구원
△ 이병학(2007), 환경공학개론, 동화기술
△ 하재남(2004), 환경공학, 크라운출판사&nb
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선생을 만남에 감사했다. 1. 서 론
2. 본론- 미래 유아교육의 본질과 방향
1. 미래 유아교육의 본질
2. 미래 유아 교육과정의 방향
3. 유치원.보육시설 일원화
4.. 미래 유아교육의 평가문제
3. 결론- 미래의 유아교육
4. 보고서
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교육심리학은 근본적으로 교육의 문제를 다루는 교육학 영역의 학문이라고 볼 수 있는 것이다.
교육심리학이 순수학문인가 아니면 응용학문인가 하는 문제가 있다. 순수과학이라고 하면 어떤 현상을 기술, 설명, 예언하기 위한 기초적 개념
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