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평하가는 종합적인 활동이다. 즉, 미술 감상이란 조형품이나 자연에 대해 그 가치를 느끼고 판단하고 평가하는 종합적 활동을 말하는 것이다.
이처럼 미학과 미술사, 미술비평은 서로 밀접한 관련을 맺고 있으며, 더욱이 교육에서 특히 상호
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방법
4.신체운동지능을 높이는 방법
5.음악지능을 높이는 방법
6.인간친화지능을 높이는 방법
7.자기성찰지능을 높이는 방법
8.자연친화지능을 높이는 방법
●사례
-음악 및 공간지능의 적성과 직업-
●결론
※참고문헌
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교육과정도 학생의 능력에 맞게 제작할 수 있게 한다. 물론, 보조교재는 국가에서 일방적으로 제작하지 않고 초등학교 미술교사들이 집필하게 하고 그 지역 특성에 맞게 만든다. 그래서 미술이 먼 곳이 아닌 우리 생활에 일부로 만들 수 있게
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음악에 자신이 없어서 작년 교생 실습 때에도 음악 수업 대신 체육이나 실과 등의 수업으로 대신하곤 하였습니다. 그러나 이번 학기 음악교육이론 수업을 들으면서 음악은 낯설지 않고 정말 간단하면서 쉽게 배우고 따라하는 가운데 자연스
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체육사, 서울대학출판부
삼성출판사(1991), 자신만만세계여행 유럽편
시오노 나나미, 로마인 이야기, 한길사
이강우(1994), 한국스포츠의 지배 이데올로기적 기능에 관한 연구, 성균관대학교 대학원 박사학위논문
이순천(2004), 체육과 교육론, 대
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평가를 중시하고 있다.
- 교사와 학생간의 신뢰와 사랑을 바탕으로 하여 학생의 지식이나 기능이나 태도 등에 대해 교사가 직접 평가하게 되면 자연스럽게 전인 교육의 이념이 실현될 가능성이 높아질 것이다.
<수행평가 및 비수행평가 방
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음악 학습과 TV프로그램의 활용
2. TV프로그램의 활용방법
3. TV프로그램 이용절차
1) 학습 목표의 확인
2) TV프로그램의 선정
3) TV프로그램의 준비
4) TV프로그램을 이용한 학습지도 계획수립
5) 학습지도
6) 평가
Ⅱ. 직업준비교육(교수학
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미술 교과서 4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2005. Ⅰ. 단원(제재)의 개관
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생 실태 및 지도 대책
Ⅳ. 지도 계획 및 지도상의 유의점
Ⅴ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅵ. 학습의 유형 안내
Ⅵ. 지도의 실제
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교육의 평가
열린교육이 추구하는 창조적이고 탐구적인 사고력과 자율적 학습 수행능력은 일회적인 시험 결과가 아닌 평소의 다양한 활동에 대한 관찰과 평가를 통해 종합적으로 이루어져야 한다. 학교 내신 성적이 상급학교 진학의 기본자
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평가, 한양대학교, 2011
◈ 김소영, 문화공연산업의 특성과 마케팅 전략 : 난타 사례분석을 통하여, 호서대학교, 2004
◈ 박진태, 기조강연 : 공연문화와 국어교육, 한국어교육학회, 2008
◈ 정대용, 청소년을 위한 공연문화의 개선 방안 연구, 서원
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