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감상지도를 위한 미술비평학습 방안. 석사학위논문. 한국교원대 대학원. · 한국초등미술교육학회 (1997). 초등 미술과 교육학. 서울 : 교육과학사. 1. 아동의 미술 감상지도의 실태 2. 발달 단계에 따른 미술 감상 능력 2.1 가드너(Gardner)의
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감상입문, 서울 : 박영사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 미술감상교육(미술감상지도)의 의의 Ⅲ. 미술감상교육(미술감상지도)의 중요성 Ⅳ. 미술감상교육(미술감상지도)의 실태 Ⅴ. 미술감상교육(미술감상지도)의 단계 1. 가드너의 감상능력 발달 5
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감상영역에 대한 보유율이 가장 높게 나타났다. 이처럼 인터넷을 활용해서도 어렵지 않게 감상활동뿐만 아니라 그리기 활동도 할 수 있으며 직·간접 적인 경험을 통해 경험의 확장을 가능하게 한다. 발달 단계에 맞는 감상지도 가드너에
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감상 지도 방안 연구. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. 전경희(2003). 한국 도덕교육에 있어서 콜버그식 교육방법의 적용에 관한 연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이
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감상지도(미술감상교육)의 관점 1. 종합적이고 통합적인 감상지도가 이루어져야 한다 2. 감상에 대해 토론하고 발표하도록 해야 한다 3. 감상능력도 일정한 발달 과정을 거치므로 적기에 감상교육이 이루어져야 한다 1) 롯친스 2) 가드너(Gar
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논문 16건

감상, 감상 후 느낌 표현 하드웨어 프로젝션TV, 컴퓨터, 실물화상기 소프트웨어 CD-ROM Title, 파워포인트, DVD 일반자료 교과서, 학습지, 차트(게시물) 학습단계 지도내용 교수학습활동 시간 자료 및 유의점 준비단계 학습동기유발 학습목표제시
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  • 발행일 2011.12.29
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지도안을 제시하고 수업을 실시하여 알 수 있었던 것은 우리의 정서에 맞는 표현이 되었다는 것이다. 특히 표현재료에 있어서 먹물의 표현에 두려움을 느꼈던 학생들이 표현방법을 알고 표현했을 때, 뜻밖의 좋은 결과를 볼 수 있다. 참고문
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  • 발행일 2008.10.27
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감상능력을 기르는 데 미흡하다는 데 문제점이 있다. 현재까지도 한편으로는 정보와 지식전달 위주의 교육이 계속되고 있다. 이는 자전거에 관련된 지식이나 이론 중심의 교육이라는 점에서 바람직하지 않다. 이 경우에는 학생의 경험과 사
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  • 발행일 2008.10.20
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지도안 가. 쇤베르크(1874.~1951): 오스트리아 빈, 유대인, 12음기법 창안. 제2차 빈악파 초기(1900∼1911): 후기 낭만파 바그너와 말러의 영향. 현악6중주곡 《정화된 밤》, 교향시 《펠레아스와 멜리잔데》, 구레의 노래. 중기: ‘무조(無調)시절’
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  • 발행일 2010.02.01
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지도와 관련된 시간적 문제를 해결할 수 있으며, 학교 교육과정과 더불어 진행할 수 있어 육체적 부담감을 줄일 수 있을 것이다. 알찬 내용으로 구성된 독서기록장을 올바로 활용한다면 학교내 독서교육에 독서기록장 1권이 큰 역할을 할 것
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  • 발행일 2009.04.01
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취업자료 15건

육학 및 교수학습이론에 대한 체계적인 공부를 통해 기초를 탄탄히 다질 예정이다. 이와 동시에 음악교육 심리학, 음악 감상지도, 합창 및 합주지도법과 같은 교과목을 통해 실질적인 수업 운영 역량을 강화하고자 한다. 특히 음악 감상 영역
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감상지도에 따른 교육적 가치를 제시하고 현 교육과정내......(생략) 3.졸업 후 희망 (생략)....전략을 스스로 탐색해 나갈 수 있는 교육자의 길을 가고자 합니다. 그래서 교육현장에서 미술교육을 통하여 제 수업을 듣는 학습자들에게 자신의
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  • 등록일 2013.10.08
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감상할 겨를 도 없이 계절이 바뀌는 지도 모른 채 공부에만 했던 것입니다. 이처럼 놀라운 집중력은 저에게 많은 것을 느끼게 해주었고, 저도 그때부터 무슨 일을 함에 있어 어설프게 하는 것 보다는 정신집중해서 빠른 시간내에 마무리 지으
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지도교수를 어떻게 정해야 하나? 158 마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 158 ? 면접시험에 대한 기본적인 준비자세 158 가. 대학교 혹은 대학원의 교육학목표/교육학철학의 중요성 159 나. 기본이 중요한 이유 161 다. 제가 듣고 싶
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감상부” “열정의 극치” 3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다. “학교 영화 감상부” 4. 지원동기와 대학 입학 후 학업 계획 및 향후 진로계
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