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평〉, 《바흐친과 문화 이론》.
신현준, 《록 음악의 아홉 가지 갈래들》, 문학과 지성사, 1996.
안병영, 〈신보수주의와 복지국가〉, 《사회과학논집》, 연세대 사회과학 연구소, 1993.
엘리아스, 노버트 저, 유희수 역 《매너의 역사》, 신서원,
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삼바를 배워 세계 3대 축제인 브라질 삼바축제에 가서 마음껏 즐기고 싶다.
※ reference : 두산백과, 국민생활체육회 1. 댄스스포츠의 정의
2. 오늘날의 댄스스포츠
3. 댄스스포츠의 종류
4. 내가 배운 댄스스포츠와 관람평
5. 맺음말.
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음악성 발달
3) 5-6세 음악성 발달
2. 아동의 음악발달 특징
3. 음악교육에서의 교사의 역할
1) 매니저(Manager)의 역할
2) 멘토(Mentor)의 역할
3) 감정수용자(Emotional-Customer)의 역할
4) 학습자(Learner)의 역할
5) 기록자(Writer)의 역할
6) 평가자(As
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평가자의 주관적인 판단에 의해 음악적 태도변화와 음악능력이 점수로 평가되기 때문에 좀 더 객관적인 평가방법이 필요하다.
VI. 참고문헌
1. 권정해(Kwon Jung-Hae),우채영(Woo Chae-Young), \"전래동요를 활용한 신체놀이가 유아의 음악적 태도변화
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한다.
유아 음악 교육은 음악을 기술 주입식으로 보아서는 안 된다. 이것은 기능주입주의를 초래해 음악을 특별하게 생각하는 소수가정의 유아에게는 효과적이겠지만 일반적인 유아에게는 불필요한 부담감만 주게 된다. 또 유아 음악 교육은
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음악치료 / 특수아동교육학회지
김관일(1987) / 음악치료의 의미와 역사적 고찰 / 특수교육학회지 / 대구대학교 특수교육연구소
김관일(1985) / 음악활동의 의미와 역사적 관찰 / 특수교육학연구(12)
김군자(2001) / 음악치료기법연구 / 서울 : 한
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가정 기초단계가 되는 중요한 시기이다. 유아기의 음악적 경험은 한 인간의 음악능력의 계발과 함께 심미적인 안목을 형성하는데 중요한 역할을 하며, 심미적인 인간의 육성은 교육의 오랜 숙원이었고 이를 위하여 다양한 노력들이 이루어져
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음악』1,2 집
2. 초등 음악과 교육과정 교사용 지도서.
3. 초등 음악 교육과정 해설서. 1. 수제천
2. 수제천의 유래
(1) 정읍사
(2) 고려 이후에 속하는 음악
3. 수제천의 음악적 특징
(1) 음계
(2) 장단
(3) 구성
(4) 형식
(5) 악기편성
(6)
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음악이 단순한 기술 습득을 넘어 삶의 풍요로움과 인간성 발현의 통로가 되도록 해야 한다.
요컨대 달크로즈 교수법이 보여준 통합적 접근은 이러한 방향성에 있어 매우 귀중한 지침이 될 것이라 보는 바이며 음악 교육 현장과 가정, 사회 전
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가정이나 학교 그 외에서도 습득한 어휘를 활용하여 사용할 수 있도록 어휘 발달의 촉진에 기여할 것이다.
참고문헌
박정향(2001). 음악활동이 자폐아동의 동작모방 및 주의집중에 미치는 효과. 대구대학교 유아교육 석사학위논문
강경선(2007)
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