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학문과 실력이 있는 사람만 대학생이라는 명예를 주어야만 한다. 그리고 그게 아닌 사람은 기술직이든 다른 자신의 적성과 특기에 맞게 살아야 한다고 생각한다. 대학을 나왔다고 하면 그래도 영어회화하나 정도는 완벽히 할 정도의 수준은
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과 디자이너들에 의해 만들어졌다는 실내는 ‘돈’으로 꾸며졌다는 평가를 들을만하다.국내 스탠더드룸 중 가장 큰 규모인 ‘원더풀 룸’은 한강을 바라보며 스파를 즐길 수 있는 욕조가 객실내 설치돼있다. 스파 룸은 그레이와 화이트, 천
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학>, 제1집.
이기정 &한문섭 (1999), “광고 언어의 음운론적 분석”, <한국광고학보>, 1 - 1.
이민행 (2000), “광고카피와 대화함축 - 센스, 카피 그리고 거짓말 -”, <독일언어연구>, 제13집.
이익섭 &임홍빈 (1983), <국어문법론>, 학연
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한국어의 모습
(1) 방송언어의 조건
(2) 방송언어의 오용사례
(3) 방송언어 오염의 원인
(4) 방송언어 순화의 필요성
2. 컴퓨터 통신에 나타난 한국어의 모습
(1) 통신 언어의 특징
(2) 통신 언어의 문제점
(3) 올바른 통신 언어를 위하여
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과 한국어교육, 한국문화사, 남성우 외, 2007네이버 국어사전
http://cafe.naver.com/cwcllc
http://blog.naver.com/vortex
http://classroom.kice.re.kr/ Ⅰ. 서론
1. 전신반응 교수법의 선택이유 및 필요성
2. 대상자 선정
3. 기획의도 및 의의
Ⅱ. 본론
1.
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국어과
1. 직접 교수 학습
2. 창의성 계발 학습
3. 가치 탐구 학습
4. 문제 해결 학습
5. 반응 중심 학습
6. 역할 놀이 학습
7. 전문가 협력 학습
8. 말하기․듣기 학습
9. 읽기 학습
10. 쓰기 학습
11. 총체적 언어 학습
수학과
사회과
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영어과평가(영어교육평가)의 방향
1. 평가의 목적
일상 생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사 소통 능력을 기른다. 아울러, 외국 문화를 올바르게 수용하여 우리 문화를 발전시키고, 외국에 소개할 수 있는 바탕을 마
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평가 방법만 잘 터득하면 평가 문제는 해결할 수 있을 것으로 믿는다.
참고문헌
◎ 김종근(1984), 영어 듣기능력의 평가에 관한 연구, 서울대 석사논문
◎ 김영숙(2004), 영어과 교육론2-교과 지도법, 한국문화사
◎ 교육부(1992), 고등학교 교육 과
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과제를 제시하면서, 학습자 스스로 자신의 수준에 맞는 과제를 선택하여 한데 모이게 함으로써, 자연스럽게 집단이 형성되게 하는 방법 등이 가능할 것이다.
Ⅵ. 향후 영어과평가(영어교육평가)의 방향
평가는 학습 목표와 관련하여 학습자가
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학생들의 동기 유발에 매우 유효했다.
Ⅵ. 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안
수행평가의 현장 적용을 위한 절차
학교 현장에서 수행평가를 실시하기 위해서는 단순히 평가 방법 및 절차만을 고려해야 하는 것이 아니라, 교육 목표 및 수업
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