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말하기, Basic 중학생을 위한 국어 용어사전, 네이버지식백과https://terms.naver.com/entry.naver?docId=921520&cid=47319&categoryId=47319 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 말하기 수업에서 교사의 역할
(2) 말하기 오류의 의미와 수정
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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서가 무조건 옳다고 생각하고 비판 없이 수업을 진행하는 것도, 무용하다고 치부하며 수업에 활용하지 않는 것도 올바른 행동이 아닐 것이다. 교과서를 중심축으로 하여 학습목표에 적절한 학습자료를 활용하거나 학습활동을 수정하여 적용
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서관에서 만나다. ->
3. 사진 찍다. ->
4. 새가 노래 부르다. ->
5. 경찰이 친절하다. ->
2. 관찰 및 평가 / 발표
(과제를 수행하는 동안, 교사는 돌아다니면서 과제수행을 살피고 오류를 수정해 준다. 이 과정이 끝나면 순서대로 수행한 과제
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PPT 자료제작의 절차
1) ppt 자료의 스토리보드 만들기
2) 슬라이드 틀 만들기
3) 멀티미디어 요소 파악하기
4) 내용 구성하기와 오류 수정 및 마무리
3. 수업 속에서의 적용은
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4. PPT제작, 활용시 유의점
참고문헌
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서
2명 이상에게 같은 사항
을 지적받았을 경우는
선택활동을 시작하기 전
에 지적받은 사항을 고
쳐 글을 다시 씀.
○ 학습 결과물 발표 시
잘한 점을 중심으로
칭찬함.
평가
기준
☆ 이야기 형식의 글을 듣고 이를 다른 형식의 글로 바꾸어
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