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영어검정을 연간 4회 꾸준히 진행하고 있다.
7. 결론
평생교육은 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족, 평생교육 기회 확대와 구심체 형성 미흡, 평생교육 요원의 질적 개선과 자율성 부족, 체계적이고 지속적인 홍보와 예산부족 등의 문제점
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교육고용패널(KEEP) 1차 조사를 실시한 결과 -
국교육과정평가원은 2002년 국가수준 학업성취도 평가에 응시한 학생을 조사한 결과 고교생의 경우 부모와 학교 공부에 대해 전혀 이야기하지 않은 학생의 영어 평균점수는 100점 만점에 28.6점이었
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학은 죽었는가? > 김용숙 (1991 , 성원사)
- < 대학문제와 학생운동 > 다카사카 마사이키 ( 1991 , 미래문화사 )
- < 인문계 고등학교 학생들의 대학 및 학과 선택 행동에 관한 연구>
( 1989 , 중앙교육평가원 )
- < 한국 정치론 > 신명순 (
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평가는 1990년 초부터 개념이 도입되기 시작하였으며, 1996년 국립교육평가원에서 ‘수행평가의 이론과 실제’라는 책이 편집발간되면서 전국적으로 확산되었다. 수행평가(遂行評價:Performance Assessment)는 “학생들의 작품이나 활동을 직접 관찰
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과서 위주의 획일적인 교육의 실시라는 역효과를 낳게 되었다. 이에 따라 미래 사회의 요구에 부응하는 유능한 인재를 양성하기 위해서는 양적인 면보다는 질적인 측면을 고려한 교육이 절실히 필요하게 되었다.
특히 수학 및 영어 교과의
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과정이나 발전 학습을 선택할 수 있도록 준비되어야 한다.
참고문헌
강찬도·길양숙 외 공저 : 교육학 개론, 도서출판 하우, 1995
마리엘레 자이츠 지음 : 몬테소리 교육학과 발도르프 교육학, 밝은누리, 2001
신동로 : 교육과정과 교육평가, 교육
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학교육학회 논문집, 제 3권, 제 2호, 1993
◎ 김현석, 교과 교육론
◎ 배원자, 개념학습에 관한 전형모형, 고전모형 및 사례모형을 사회과에 적용한 학습효과, 한국교육심리학회 교육심리연구, 1990
◎ 황정규, 학교학습과 교육평가, 서울 : 교육과
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학 산학 협력단, 강원발전연구원 강원지역인적자원개발센터
3. 다문화 교육을 위한 교수, 학습지원 방안연구 - 오은순, 강창동, 진의남, 김선혜, 정원영, 한국교육과정평가원
4. 미래한국사회 다문화역량강화를 위한 아동청소년 중장기 정책방
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영어교과의 도입으로 담임제를 통한 통합교육은 약화되고, 교원의 신분불안은 증가될 뿐만 아니라 사교육비의 부담은 가중되어 공교육의 근간이 흔들리게 되었다. 그런데, 지난 2월 23일 한국교육과정평가원의 3주년 세미나의 발표에서 교육
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교육과정 운영 정상화
- 특목고내 설치학과 이외의 별도 과정 개설을 금지하고, 설립목적에 부합하는 전문교과 운영 대폭
강화 (현행 교과 이수단위-192단위-의 10% 증배할 수 있는 규정을 전문교과에서만 활용)
과학 및 외국어 계열 학교에 대
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