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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영재아 진단평가(영재아동 판별 검사)
I. 지능검사
II. 성취도 검사
III. 교사의 추천
IV. 부모의 추천
V. 창의성 측정
VI. 지도력
VII. 시각적이고 공연을 요하는 예술
VIII. 판별에서
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교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evalu
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교육 프로그램의 수학연한과 성별에 따른 유아 정서지능과의
관계.대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
유효순, 아동발달, 창지사, 2000.
김옥경(2013).몬테소리 유치원 유아의 다중지능과 친사회적 행동의 관계연구.아주
대학교 교육대
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평가하며, 대표적인 사례로 음악, 미술, 문학 등 예술 분야에서 기존의 규범을 벗어난 새로운 형식을 수용하는 현상을 들 수 있다. 또한, 통 1. 포스트모더니즘의 개념
2. 포스트모더니즘과 전통적 교육 이론 비교
3. 포스트모더니즘이
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교육적 시사점을 논하시오.
1. 다중지능이론의 정의
2. 다중지능이론의 등장배경
3. 가드너(Gardner) 다중지능이론의 8가지 영역
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 음악적 지능
4) 신체-운동적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계 지능
7)
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교육은 교육본위의 관점에서 꼼꼼히 생각하고 살펴보면 교육과정이나 교육평가를 보다 체계적이고 체계적인 계획을 세울 수 있을 것이다.
인재 양성을 위한 솎아내기 식 입시 위주의 획일화된 경쟁교육, 공급자 중심의 폐쇄적이고 경직된 교
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사회연구원
송정미(1997) 『노인의 여가 활동이 생활만족도에 미치는 영향』계명대 석사학위논문
서정은(1995) 『여성노인의 여가활동참여 몰입도가 생활만족에 미치는 영향』이화여대 교육대학원 석사학위논문
김경식(1996) 『대도시 노인의
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신체적 활동 중심 교수?학습 모형
3) 음악적 활동 중심 교수?학습 모형
4) 조형적 활동 중심 교수?학습 모형
Ⅷ. 즐거운생활 교과의 독서교육
Ⅸ. 즐거운생활 교과의 수행평가
1. 수행평가 방법
2. 수행상의 유의점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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사회성발달
1. 방관(unoccupied behavior)
2. 지켜보는 행동(onlooker behavior)
3. 혼자 놀이(solitary play)
4. 평행 놀이(parallel play)
5. 연합 놀이(associative play)
6. 협력 놀이(cooperative play)
Ⅶ. 유아놀이의 평가방법
1. 집단 놀이 평가
2. 개별 놀이 평가
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사회병리로 보고 문제를 함께 해결해가려는 자세가 그 어느 때보다도 필요한 것 같다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 전교조참
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