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과목
1. 물리교육전공
2. 생물교육전공
3. 지구과학교육전공
4. 화학교육전공
5. 역사교육전공
6. 일반사회교육전공
7. 지리교육전공
8. 국어교육과
9. 영어교육과
10. 교육학과
11. 수학교육과
12. 체육교육과
Ⅲ. 사범대(사대, 사
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교육기관 방문은 평생교육을 공부하면서 궁금했던 점들, 예를 들면 우리가 속해 있는 학과의 특성상 사회복지관의 사업이 왜 평생교육사업의 일부인가에 대한 의문점과
기관에서 활동하는 평생교육사 들이 하는 일들에 대해 직접 접해 봄으
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과 문화를 이해하고 애호하는 태도를 가진다.⑤ 일상 생활에 필요한 기본 생활 습관을 기르고, 이웃과 나라를 사랑하는 마음씨를 가진다.(나) 중학교 교육목표① 심신의 조화로운 발달을 추구하고, 자기발전의 기회를 가진다.② 학습과 생활
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과제를 통해서 얼마든지 수업효과를 극대화할 수 있다.
5. 교육자의 경험도 중요하지만 과학적이고 체계적인 교육과 프로그램의 필요성이 대두된다. 각 대학마다 명실상부한 교양교육위원회가 운영되어 각 학교 사정에 맞는 새로운 프로그램
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사회과, 일반 과학과
장점: 교과목의 통합을 촉진시킴, 지식의 기능적 조직을 가능케 함.
사실보다는 기본 개념, 원리에 보다 충실한 교육과정의 조직을 가능케 함.
단점: 너무 개략적인 내용만을 다룸.
교과목이 가지는 고유의 논리성과 개념
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영어사.
김동석(1990). 고려후기 향교의 실태와 그 기능에 관한 일연구. 미간행 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원.
김익수(1982). 유가사상과 교육철학. 서울:형설출판사.
김재만(1984). 교육사. 서울:교육과학사.
나현성(1985). 한국체육사연구.
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교육개혁방안(Ⅱ). 제3차 대통령 보고서.
교육개혁위원회(1996). 세계화·정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안(Ⅲ). 제3차 대통령 보고서.
교육부(1998). 교육개혁백서.
교육부(1998). 새로운 대학입학과 교육비전 2002: 새
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과제들은 모두 21세기라는 새 천년에 장애학생들이 그들의 요구에 따라 적절히 교육을 제공받고, 사회에 완전 통합되어야 한다는 명제의 실현을 위해 개혁이 요구되는 정책과제들이다. 장애인의 완전통합은 도덕적, 철학적, 법적 측면에서 볼
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회에 걸쳐 수정 보완.
2. 교육개혁의 주요 내용
-학교 내용의 재구축
심성교육의 충실, 종합학습시간. 주5일 수업제도 실시
-교육제도의 개혁과 운영의 탄력화 추진
대학 및 고교 입시의 개선을 통하여 개인의 소질과 특성에 맞춘 다양한 선발
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회보, 2004
한국 공무원 인사제도 개혁 - 김판석, 집문당, 2004
한국 관료제의 발전방안에 관한 연구 - 문정식, 인문사회과학논문집, 2004
정부관료제의 시민참여 수용성 : 한국 공무원의 인식을 중심으로 - 박천오, 행정논총, 2004
학습관료제의 관
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