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교육방법론』, 학문사, 1994.
이봉산, 최태주, 이상회 공저, 『실기교육방법론』, 보문당, 1993. 1. 시범학습 정의
2. 시범학습의 방법
3. 시범학습의 활용
4. 시범학습 방법의 절차
5. 시범학습의 활동
6. 훌륭한 시범학습의 되기 위한 조건
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정의
Ⅲ. HACCP의 배경
Ⅳ. HACCP의 특징
Ⅴ. HACCP의 원칙
Ⅵ. HACCP의 필요성
Ⅶ. HACCP의 도입 현황
Ⅷ. HACCP적용을 위한 정부의 역할
Ⅸ. HACCP의 발전 방안
1. 식품안전관리 체계의 개선
1) 완전일원화 방안
2) 부분적 일원화 방안
3)
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정의
Ⅲ. HACCP의 배경
Ⅳ. HACCP의 특징
Ⅴ. HACCP의 원칙
Ⅵ. HACCP의 필요성
Ⅶ. HACCP의 도입 현황
Ⅷ. HACCP적용을 위한 정부의 역할
Ⅸ. HACCP의 발전 방안
1. 식품안전관리 체계의 개선
1) 완전일원화 방안
2) 부분적 일원화 방안
3)
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정의
2)뇌졸중의 종류
3)뇌졸중의 증상
2.뇌졸중의 치료
1)약물치료
2)일반적치료
3)재활치료
3.뇌졸중 환자와 가족에 대한 개입방법
1)뇌졸중 환자와 환자 가족의 특성
2)뇌졸줄 환자 가족의 스트레스 및 예방 프로그램
3)뇌졸중 예방 및
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정의
2) 김종옥․권중돈의 정의 (1993)
3) 남세진․조흥식 정의(1997)
4. 집단사회사업 실천의 원칙
1) 개별화의 원칙
2) 수용의 원칙
3) 참가의 원칙
4) 체험의 원칙
5) 갈등해결의 원칙
6) 규범의 원칙
7) 계속 평가의 원칙
5. 집
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교육 방법을 잔조 있던 사람들에게 의사소통 언어 교수법은 상당한 호응을 얻게 되었다. 그러나 의사소통 접근법의 수용은 교사 교육과 재료 개발, 시험 및 평가에 관한 중요한 논쟁을 야기 시킴으로 한계를 보였다. ※ “ 문법 번역식 교
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방법
5) 거주방식
6) 결혼 여부
3. 가족의 기능
1) 고유기능
(1) 성, 애정의 기능/성적인 통제 기능
(2) 생식 및 출산과 양육의 기능/종족 보존 기능
2) 기초기능
3) 부차적 기능
(1) 교육기능
(2) 보호기능
(3) 휴식기능
(4) 오락기능
(5) 종교기
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1. 간호사정
2. 간호진단
3. 간호계획
4. 간호수행
Ⅵ. 취약가족 간호
1. 취약가족 정의
2. 취약가족 종류
3. 취약가족이 경험하는 공통문제
4. 취약가족의 유형에 따른 가족간호
Ⅶ. 가족간호 사례
Ⅷ. 결 론
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수행평가를 활성화해야 한다
1) 학생 개인별로 학습의 결과물을 모아 놓은 포트폴리오(Portfolio)를 적극적으로 활용해야 한다
2) 정기적으로 수학 저널을 쓰게 하는 방법이다
Ⅸ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 통일교육
1. 실생활 관련
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수행
■ 여러 지방의 학생과 교사가 연계된 모자이크형 프로젝트
■ 릴레이 프로젝트 Ⅰ. 교육의 개념에 관한 분석
1. 교육과 철학
2. 교육의 개념적 혼돈
Ⅱ. 교육 방법 및 교육 공학의 개요
1. 교육방법의 정의
2. 교육공학의 정의
3.
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