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다.
- 시범을 보이는 중에 중요한 대목을 지적하고 설명을 첨가한다.
⑤ 학습자들의 요구사항에 민감해야 한다.
- 학습자들이 잘 볼 수 있는 위치를 선택한다.
- 학습자들을 향해서 설명한다.
- 시범이 끝난 뒤 요약하는 것을 잊어서는 안 된다.
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학습
2. 단계
준비 ☞ 탐색 ☞ 발전 훈련 ☞ 정착 ☞ 정리
3. 단계별 주요 학습 활동
1) 준비
학습과제 및 목표인지
관련지식습득
학습과제시범
2) 탐색
토론
시범
요소기능의 탐색
자신의 기능 확인
3) 발전
자기평가
1차 분단 편성
연습, 수정
4)
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출판사
“교육방법 및 교육공학” - 이화여대 교육공학과, 교육과학사 출판 1. 강 의 법
2. 토 의 법
3. 문 답 법
4. 문제 해결법
5. 구 안 법
6. 발견 학습(탐구학습)
7. 역할 학습
8. 시범
9. 협동 학습
10. 버즈학습
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학습방법의 탐구, 서울: 교육과학사.
백영균·설양환(1997). 인터넷과 교육, 서울: 양서원.
강진중학교(1998). 열린 학습사회 구현을 위한 통신망 활용 방안, 교육부지정 인터넷 활용교육 시범학교 운영보고서.
교육부, 멀티미디어 교육지원센터 (1
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학습
직접경험을 통한 직접학습
(복잡) 사고
추리
개념
↗ 비교
상상
기억
지각
(단순)감각
직접 → 간접
▽ ▼
추 언어기호 상징적 경험 고학년
시각기호 시간의 경제성
라디오 시청각적 경험
영화
TV COMPUTER
↗ 전시
현장견학
시범학습 행동적
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