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교육 국제비교)」한국교육개발원
김태준,백선희,홍영란,류성창,장근영,이기원(2015)「비인지적 역량 개발을 통한 창의인성교육의 국제동향」제12권 제4호 (통권 제222호)
박지은(2013)「창의·인성 발달을 위한 미술 체험 활동 프로그램 개발 연
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교육, 서울; 울력.
최용성(2002), 도덕철학과 도덕교육, 인간사랑
추병완(2004), 도덕교육의 이해, 백의
서강식(2000), 도덕·윤리과 교수-학습과정, 양서원
교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 「도덕」, 교육인적 자원부, p.27
교육인적자원부,
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교육기관에서 지도자가 수행하기 쉬운 3단계 의사소통 방법
3) 문제해결 접근방식을 위한 6가지 단계
4) 효율적인 유치원에서의 의사소통을 위해 유치원에서 고려해야 할 사항
5) 유아교육기관에서 쉽게 이용할 수 있는 방법
6. 요약
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고려해야 할 사항에 대해 기술
2. 시민사회와 자원활동의 관련성을 자신이 이해한 대로 기술하고, 자원봉사활동을 통해 기대할 수 있는 개인적/사회적 차원의 변화 또는 민주시민적 가치에 대해 본인의 경험과 관점을 바탕으로 기술해 보십
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교육 과정의 도입과 교과별 학습량의 최적화 수준 조정 문제는 국어 교과의 교육 과정을 학습자에게 의미 있는 학습 경험을 제공해 주는 교육 과정으로 구성할 것을 요구한다. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양에 대한 요구는 국
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평가를 할 수 있도록 충분한 지도 과정을 거친다면 동료 평가는 매우 유효하다.
< 작품 평가표 >
평가 관점
평가 항목
득점
지식
교사가 읽어주는 이야기를 들은 후 그 내용을 잘 기억하고 있는가?
이해
이야기에 나오는 등장 동물의 특징
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교육 내실화 방안 연구, 한국교육개발원
한국교육개발원(2003), 사교육 문제에 대한 대책:공교육 교육력 강화를 중심으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 의미
Ⅲ. 공교육(학교교육)의 운영
1. 일반 사항
2. 단계별 수준별 교육과정
3
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미술은 단순한 활동이 아니라, 아이가 세상과 소통하고 자신을 표현하는 언어이기 때문에 그 가치를 더욱 깊이 인식할 필요가 있다고 본다.
5. 참고문헌
강문희, 『유아미술교육』, 학지사, 2018.
김정희, 『아동미술의 이해』, 창지사, 2021.
박
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교육환경 의미
2) 수업분위기
- 어린이들이 자신의 내적 욕구를 충족시킬 과제를 발견하기만 하면, 몰두하게 된다.
- 교실은 조용한 수업분위기가 유지되어야 한다.
3) 발달과정에 따르는 교육
어린이의 주된 교육목적은 잠재력 계발에 있는데
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교육 패러다임의 필요성과 교육정보화, 크리스챤 아카데미 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상교육의 발전과정
Ⅲ. 가상교육의 특성
1. ?공간 아닌 공간?에서 ?사회적 공간?으로써의 가상공간의 의미
2. 가상공간에서의 ?학습?
Ⅳ. 가상교육의 수업
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