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유홍림, 김대건, 「행정과 조직행태」, 대영문화사, 2011.
김호정, 「행정조직과 관료행태」, 탑북스, 2012.
김호섭 외, 「조직행태의 이해」, 대영문화사, 2002. 1. 서론
2. 본론
1) 합리적 모형
2) 점증적 모형
3) 중복탐색 모형
3. 결론
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교육연구센터 저 | 나눔의집 | 2014.04.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사(정책)결정의 이론모형의 종류와 사회복지사로서 사회복지 현장에서 어떤 모형을 어떻게 활용할 것인지 논의하기
2. 사회복지조직의 의사결정기법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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평가모형을 말한다.
운영중심 평가모형은 1960년대와 1970년대 프로그램의 목표보다는 프로그램의 운영에 대한 정보가 중요함을 인지하여 Stufflebeam(1968)이 제안한 모형으로서 프로그램을 운영하는 운영자의 의사결정을 위하여 평가하는 모형
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교육연구, 18(2), 135-155.
배지현. (2013). 잠재적 교육과정의 재개념화를 위한 잠재적 교육과정 이론에 대한 평가. 교육과정연구, 31(1), 1-27.
양미옥. (2011). 유아의 신앙형성을 위한 잠재적 교회교육 커리큘럼에 관한 연구 (석사학위논문). 서울: 장
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교육과정평가영역의 수준
(1)평가 모형의 선택
평가를 위한 합리적인 전체 계획은 여러 가지 조건을 고려하여 개발되어져야 한다.
만일 평가의 목적이 미리설정된 목적의 성취도 측정이라면 행동 목표나 결정중심 모형이 적합할 것이다.만일
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평가하기
Ⅴ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습모형
1. 탐구학습모형
2. 개념학습모형
3. 문제해결학습모형
4. 의사결정학습모형
Ⅵ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습기법
1. WBI
1) 정보검색형
2) 커뮤니케이션
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도와준다.
<참고문헌>
의사결정능력향상을 위한 초등사회과 수업방안, 김동출 1.의사결정이란?
2.사회과 교육에서 의사결정의 의의
3.의사결정의 특징
4.의사결정학습의 과정
5.의사결정수업모형
6.뱅크스의 의사결정모형
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교육과정, 파워북
장봉석ㆍ장성민 외 2명(2020), 교육과정, 형설출판사.
박보건(2019) 잠재적 교육과정에 대한 관점과 실제, 청주교육대학교
박우식(2019), 잠재적 교육과정 관점에서 학급훈육 의사결정모형 개발 연구, 공주대학교 대학원 2019
김세
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평가의 목적 측면
2. 평가의 대상 측면
ꊲ 교수 프로그램의 평가모형
1. 타일러(R. Tyler)의 목표성취모형
2. 글레이저(R. Glaser)의 수업평가모형
3. 스크리븐(M. Scriven)의 판단모형
4. 스터플빔(D. Stufflebeam)의 의사결정 촉진 모형
ꊳ
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) 메타인지
1. 메타인지의 개념
2. 메타인지의 구성요소
1) 인지의 지식
2) 인지의 조정
3. 메타인지 학습
Ⅴ. 고등정신기능(고급사고력) 블룸의 교육목표분류학
1. 지식
2. 이해력
3. 적용력
4. 분석력
5. 종합력
6. 평가력
참고문헌
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