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모델
4) 생활경험의 공급
5) 훈육과 행동의 조성
6) 의사소통 학습
IV. 정서장애의 판별
1. 발달이 진단에 미치는 영향
2. 발달의 특징과 발달학적 정신병리 관점에서 본 진단
3. 아동정상행동 발달단계와 발달과제 및 이상행동
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총, 1997)
7. 교육부,「초등 학교 교사용 지도서」체육, (서울: 대한 교과서 주식회사, 1997)
8. 경기도 교육청,「경기 교육」(통권 136호), 1997. 가을호
9. 교육부, 초등학교 교육 과정 해설 Ⅲ.
10. 대한 체육회,「체력 측정 평가」(서울: 대한 체육회,
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5. 평생학습도시의 유형
6. 해외의 평생학습도시 사례
1) 영국의 Norwich시
2) 일본의 카케가와시
7. 평생학습도시 운영상의 개선방안
1) 조직․인력 개선방안
2) 제도 및 재원 개선방안
3) 체제 및 프로그램 개선방안
참고자료
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생물학적 근건, 신경 손상적 근거
3) 그 외 다른 생물학적 원인
(2) 환경적, 심리적 원인
1) 부모와 가정의 영향
2) 학교와 지역사회
4. 학습장애의 해결방안
1)교사
2)특수교육
3) 부모 훈련과 가정지도
5. 결론 및 나의 생각
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유형
1) 독립학교형
2) 분교형(독립형)
3) 분교형(복합형)
4) 통합형
4. 소규모학교의 문제점
1) 복식수업의 불가피성 문제
2) 학생들의 학력 저하
3) 교사의 업무 부담 과중
4) 학생의 인성 및 사회성 형성의 문제
5) 문화 결핍
6) 교육재정
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) 추진체계의 통합조정 기능 부족
2) 개선 대책
가) ODA 규모의 확대
나) 인도주의적 지원 비중 확대
다) 국민적 공감대 형성
라) 선택과 집중을 통한 효과의 극대화
마) 원조역량 강화를 위한 원조대상국 연구 강화
6. 끝으로
참고자료
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유형
(2) 사회보험형
(3) 자유기업형
Ⅱ. 건강보험정책
1. 건강보험의 개념
1) 건강보험의 정의
2) 건강보험의 의의
2. 건강보험의 적용대상과 범위
3. 건강보험의 재정
1) 보험료
(1) 보험료율
(2) 보험료의 경감
(3) 보험
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평가는 학생을 비교하는 상대가 아닌, 학생 각자의 성취도나 변화를 진단하는 절대 평가가 되도록 한다.
(마) 특별 활동의 평가는 형성 평가적 성격으로 학생 개개인의 진보와 계발을 돕는 자료로 활용되도록 한다.
2) 평가 방법
(가) 학생 자
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진단 및 평가
1. 면담
2. 심리평가 및 행동평가
1) 행동평가
2) 심리평가
Ⅴ. ADHD의 치료
1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이
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유형을 사정
(2) 내가 속한 조직의 지도자의 리더십 스타일이 현 조직에 미치는 영향
3. 피들러의 상황이론
(1) 상황적합모형
(2) 리더십 상황
(3) LPC 척도
4. 자신이 속해있는 조직(또는 집단)의 지도자가 처해있는 상황 호의성을 진단한, (1)
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