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교육대신 열린교육의 이름아래에서 수행평가 제도를 실시하고 있는데 이 수행평가는 주입식교육이 가지고 오는 학생들의 창의성 결핍을 극복하기 위한 것이지만 이것 역시 대부분 성적을 위한 학생들의 짐이 되는 과제물로 전락해 가고 있
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교육
2) 이상에만 사로잡힌 열린 교육
3) 사회변화를 따라 가지 못하는 교육 시스템
4) 매스컴의 영향
5) 일관성 없는 대학입시체제
6) 현실에 맞지 않은 수행평가 제도
3. 자본주의 제도 하에서의 교육의 한계
4. 교실붕괴의 대책 방안
1) 학교
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형 교양강좌, 혹은 야간학부 강좌를 중심으로 하였으며 가상강좌로서의 적합 성을 충분히 검토한 후 수요자 중심의 가상강의를 개발하였다.
가상교육센터는 이러한 학부 가상강의 운영을 거처 궁극적으로는 독자적 학생모집 선발 및 학위수
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교육정보 매체의 활용
1. 학습 자료로 활용
2. 동기 유발 자료로 활용
3. 간접체험 자료로 활용
4. 관찰 자료로 활용
5. 피드백 자료로 활용
6. 교육방송의 효율적인 지도
1) 계획단계
2) 시청 전 단계
3) 시청단계
4) 시청 후의 단계
5) 평가
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교육 목표 체계 일원화
④ 내용의 정선 및 내적 구조화
⑤ 내용의 범위와 수준의 구체와
⑥ 내용의 축소와 최적화
⑦ 내용 제시 방식의 개선
⑧ 방법’ 및 ‘평가’에 대한 사항의 상세화 ] Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 제7차 교육 과정의
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교육경영을 公敎育의 조직적인 관리 운영이라고 본다. 교육경영은 국민의 교육받을 권리를 경영에 의하여 보장하려는 관점으로 私學經營은 물론 사회교육경영이나 기업체 내의 교육경영마저도 포함시킨다.
넷째, 교육경영의 개념이 인간형
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교육은 아니다. 다만 이러한 다양한 형태의 체험을 함으로써 장차 각자가 서 있는 자리에서 다양한 직업 세계를 이해할 수 있고, 다른 사람들에 배려를 할 수 있는 인간을 기르기 위한 것이다.
(10) 예술 교육
; 발도르프 학교에서는 재능이 있
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체제 및 현황
1. 보육관계법
2. 보육체계
3. 보육의 형태
4. 보육시설 및 보육아동 현황
5. 교원양성정책
Ⅲ. 보육프로그램
1. 보육과정
2. 표준교육과정
3. 보육평가
4. 우리나라 보육의 과제와 전망
참고문헌
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형성
Ⅴ. 진로상담의 현황
1. 교사 인식 실태
2. 학생 인식 실태
3. 사이버 상담 인식 실태
Ⅵ. 진로상담의 문제점과 해결 과제
1. 진로 상담의 문제
1) 정체 의식(正體意識) 위기 문제
2) 직업 세계의 분화의 복잡성에 대응하는 문제
3) 상
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교육실천 과정에까지 깊숙이 관련되어 결과적으로 교육효과의 불균등을 초래함.
- 학급 내 대인지각적 요인: 교사의 기대, 지각, 평가의 차이가 학생에게 전달됨에 따라 그 기대 정도에 맞추어 행동함으로써 학습효과의 불균형은 유지 강화
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