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교육과정이 유행하면서 단원법 접근의 인기가 시들해졌다. 그러나 1990년대 중반에 와서 교육과정 통합은 일반적인 추세가 되었으며, 주제 단원이 서로 다른 내용 영역을 통합시키기 위한 초점으로 다시 부상하기 시작하였다. 주제 연구와 주
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교육사회학의 개념
=교육과 사회를 관련지어 연구하는 학문으로서, 교육학의 영역이라고 할 수도 있고, 사회학의 영역이라 할 수도 있다.
1) 교육적 사회학
2) 교육의 사회학
3.교육과정 사회학의 개념 시작 그리고 종류
▷ 신교육사회학
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교육학 원론, 서울: 교육과학사
▷ 김판욱(1999), 직업교육의 어제와 오늘, 직업교육훈련, 2(3), 16-23
▷ 남춘호·이성호(2001), IMF 체제하의 실업문제와 직업훈련, 사회복지전문출판 나눔의 집
▷ 이무근·원상봉(1999), 직업교육과정과 평가, 서울:
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내용
5) 교재·교구
6) 하루 일과
7) 평가방법
<레지오 에밀리아 접근법>
1. 배경
1) 사회ㆍ문화 역사적 배경
2) 이론적 배경
2. 교육목적 및 아동관
3. 교육과정 운영
1) 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
2) 다 상징적 접근법
3) 사회
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프로그램으로서의 변모를 계속해서 시도해야 할 것이다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 총체적 부모 교육 프로그램 (이론편)
A. 총체적 부모교육 프로그램의 개발 배경
B. 총체적 부모 교육 프로그램의 개발 과정
C. 부모 교육 프로그램 실시 과정
D. 총체적 부모
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교육의 실제
1. 학교
1) 현황
2) 보행훈련 영역의 신 구 교육과정 비교
3) 프로그램
2. 외국
1) 프로그램 종류
3. 시설
Ⅱ보행교육의 중요성
Ⅲ보행교사
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교육의 통합적 접근
1. 통합 및 교육과정 통합의 의미
2.일반교육 측면에서의 통합교육
3. 통합을 위한 접근방식
4. 통합을 위한 목표 및 원리
5. 4~5세 : 주제중심
6. 5세 : 프로젝트 접근 중심
7. 절기행사 프로그램
*기독교 유치
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과정을 설계하여 운영하여야 한다. 이를 위하여 무엇보다도 교육에 대한 기본 개념을 명확히 하여야 한다.참고자료 <공무원 교육훈련의 개선방안에 관한 연구> 강성배 조선대학교 경영대학원 2002
<교육훈련프로그램 특성이 교육훈련
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연구. 석사학위논문, 한양대학교 행정대학원, 1995, 쪽 56-69. 서론
본론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육 필요성과 목적
3. 노인교육의 현황과 문제점
1) 노인교육의 현황
2) 노인 교육의 문제점
4. 노인 교육 프로그램의 과제
결론
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프로그램 일지
4. 자원봉사 실시
2007/ 3-2007/ 7
30명
자원봉사 활동일지
5. 평가회(중간,종결)
2007/ 5/ 16
2007/ 8/ 1
2회/ 30명
참가인원,
만족도 모니터링
2) 성과평가
성과/목표
성과지표
측정도구
측정방법
비고
1. 사회교육 프로그램 활용도 향상
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