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교육론. 교문사
김숙기(2010). 부부교육 프로그램이 부부갈등 해결에 미치는 효과. 숭실대학교 대학원 박사학위논문.
김홍숙(2006). 갈등부부를 위한 부부교육 프로그램 개발. 경남대학교 대학원 박사학위논문.
김희진(2004). 결혼초기 부부관계
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교육의 필요성
2. 지역 상황과 학습자 분석
3. 교육 요구 및 필요성 조사
4. 평생교육 목표의 설정
5. 교육 내용 및 교수 방법의 선정
6. 자원의 배분과 예산 계획
7. 평생교육 프로그램의 홍보 및 마케팅 전략
8. 프로그램 평가와 결과 보고서
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교육프로그램 마케팅은 평생교육기관의 모든 사람이 고객 지향적이고 대화적이어야 하며, 상호작용적 의사소통, 촉진, 평가 등을 보장할 수 있는 표적고객집단으로 기획되어야 한다. 아무리 좋은 평생교육 프로그램도 마케팅전략이 없으면
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평가 단계로 보자면, 영유아들의 발달 단계에 맞게 4단계로 세분화하여 가르치고 있으며, 다양한 소재와 자극을 받을 수 있도록 하였다. 이러한 점을 통해 보았을 때, 에듀드라마는 체계적이고 영유아에게 적절한 교육 프로그램임을 알 수 있
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평가와 미소로 성의 있게 답하는 것이 중요하다.
Ⅶ. 유아교육기관중심 부모교육프로그램의 문제점
1. 유아교육기관에서의 부모교육 프로그램의 실시율 저조
부모교육 프로그램 실시 현황에서 살펴본 바와 같이 어떠한 형태로든 부모교육 프
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교육프로그램개발이 주는 시사점이 크다. 요구분석의 기능을 보면 ① 계획을 위한 출발점이 됨, ② 미래의 방향을 제시해 줌, ③ 프로그램 개선이나 폐지를 정당화시킴, ④ 프로그램을 수정, 보완해줌, ⑤ 기관의 목표와 사명을 평가하는 잣대
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교육프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향 (Influence of Ecology Education Program including Forest Experience on Children’s Emotional Intelligence), 학위논문(석사)-- 경기대학교 교육대학원 : 유아교육전공 2012. 2,
임재덕(2006), 제 3판 생태유아교육개론, 서울;
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평가제에 필요한 평가 도구들이 마련되어 있으며 해당 학교마다 적합한 연수 프로그램을 개설하여 ‘찾아가는 연수’ 지원이 가능토록 하였다. 또 교육청에서 정확한 연수 수요 조사를 통해 꼭 필요한 연수원 교육프로그램을 개설, 운영할
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교육자의 자질을 달라지게 함으로 재교육이 꾸준히 일어나야 한다고 생각한다.
유아평가는 유아의 발달정도, 특정 유아교육프로그램과 유아와의 상호작용의 효과, 유아 개개인의 능력 및 특성과 잠재력에서의 개인차등을 평가하여 교육에
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교육적 중재전략이나 활동이 필요하다. 노인교육은 변화하는 사회에서 적응능력을 강화시키고 새로운 역할과 사회참여를 창출하는 출구가 될 수 있다. 액션러닝 교육프로그램을 보완하기 위해서는 노인들의 개인적 특성에 따라 차이가 있다
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