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교육을 위한 전국 학부모회 http://hakbumo.org/gwangju/
크리스천 투데이 http://www.christiantoday.co.kr
Nevo, David(1995). School-based Evaluation: A dialogue for School Improvenent. N.Y. : Pergamon. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현행 교원근무평정제도의 실태
2. 새로운
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교원근무평정제도가 문제점을 가지고 있는 만큼, 이 제도의 개선을 통해 부적격 교사나 인사제도를 평가하고, 교원평가제의 평가 전반에 걸친 교사, 학생, 사회적 합의를 통해서 교원의 전문성 신장과 함께 교육을 받는 학생들을 위한 정책으
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정책이 그러하듯 처음부터 완벽한 정책을 실행하기란 현실적으로 어렵기 때문에 교원평가제 또한 시행착오를 거쳐 교육발전에 영향을 끼칠 수 있는 제도로써 자리 잡아야 할 것이다. (시행착오를 줄이기 위해 장기적·점진적 계획을 세우고
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교원근무성적 평가체제 개선 연구, 이화여자대학교대학원 박사학위논문
배순금/1998 : 근무성적평정제도의 운영실태에 관한 연구 초등학교를 중심으로, 원광대학교 교육대학원 석사학위 논문
이수정/2004 : 교사평가 질 관리에 관한 연구, 연세
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교육 및 자격평가 등에 관한 연구도 필요할 것이다.
참고문헌
곽재석(2004), 미국 무능한 교사는 정년을 보장받을 수 없다, 주간 교육정책포럼
김도수(1993), 교육학 개론, 서울 교육과학사
김낙원(2002), 교원 근무성적평정제도 개선방안에 관한
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