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형성하는 것이다. 1. 반응성 애착장애의 기초
1) 발생 시점
2) 진단 기준
3) 원인 분석
4) 주요 특징
5) 증상 및 유형
6) 자폐증과의 구분
7) 치료 접근법
8) 치료 시기와 예후
9) 지원 방법
10) 사례 분
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교육 프로그램의 필요성
2-1. 가족 관계의 중요성
2-2. 현재 가족 문제 진단
2-3. 프로그램 목표 설정
3. 가족생활교육 프로그램 개발
3-1. 프로그램 내용 구성
3-2. 실행 방법 및 절차
3-3. 평가 방법 및 피드백
4. 결론
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. 1. 서론
2. 보육교사에게 요구되는 지식
2.1. 아동 발달에 대한 이해
2.2. 보육과정 및 교육과정의 설계
2.3. 보육 환경과 관계 형성 능력
2.4. 법적, 윤리적 책임에 대한 이해
3. 보육교사로서 자신의 지식 진단
4. 결론
5. 참고문헌
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교육을 기획하고 교육내용과 교육효과의 평가 방법을 조사하여 기술하시오.
1) 당뇨병 환자의 간호교육을 기획
2) 당뇨병 환자의 간호교육 내용
3) 당뇨병 환자의 간호교육 평가 방법
3. 만성폐쇄성폐질환 등 호흡기계 환자에게 적용 가능
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교육 현장 연구 논문, 공주 정명학교
최병문(1996), 자폐증아교육, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐(자폐아동, 자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 정의
Ⅲ. 자폐(자폐아동, 자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 특징
1. 사람과의 관계형성의 곤란
2.
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교육방법
1) 사회적 기술 향상을 위한 교수방법
2) 의사소통 기술 향상을 위한 교수방법
3) 문제행동 중재를 위한 교수방법
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정서 및 행동장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법
목 차
Ⅰ.
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진단협회(2013). 간호진단 정의와 분류 청담미디어
약물자료 : 드러그인포 www.druginfo.co.kr Ⅰ. 간호사정
1. 일반적 정보
2. 건강력
3. 신체검진
4. 발달력
5. 가족력
6. 정신상태 검사
7. 정신사회적 사정
8. 임상병리 결과
9. 임상심리 결과
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평가반성(Evaluating)
Ⅳ. 상담의 기능
1. 교육적 기능
2. 진단적 예방적 기능
3. 교정적 기능
4. 치료적 기능
Ⅴ. 학부모상담의 원칙
Ⅵ. 학부모상담의 효과
Ⅶ. 학부모상담의 사례
1. 사례1 : 초등 3학년
2. 사례2 : 경기도 ㅇ 초등 6학년
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교육은 의무교육이기 때문에 모든 아동에게 영향을 끼친다
Ⅳ. 공교육(학교교육)의 운영
1. 일반 사항
2. 단계별 수준별 교육과정
3. 심화 보충형 수준별 교육과정
4. 특별보충과정 프로그램 운영
5. 교과 교육과정 운영
Ⅴ. 공교육붕괴(
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및 병태생리
3. 증상
4. 진단
5. 치료 및 간호
Ⅲ. 간호사례
1. 간호사정도구 사용
2. 정신의학적 평가 자료
3. 치료 및 질병경과
4. 자료분석 : 단서와 추론
5. 간호과정
Ⅳ. 결 론
잘 작성한 내용, 부족한 내용, 소감 등
Ⅴ. 참고문헌
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