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al disorders : PDD) 라는 용어를 채택한 DSM-Ⅲ (1980) 기준에서도 사회성 결함은 진단의 주요한 기준의 하나로 설정되었다.
Ⅷ. 자폐(자폐아동, 자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 치료와 교육
사회성, 의사 소통 및 인지적 발달을 증진시킨다.
상동
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자폐성 장애처럼 지적장애에 종종 수반되는 다른 정신적 장애와 같은 여러 환경적 영향은 지적장애 원인의 약 15%에서 20%를 설명
6. 예방, 교육, 치료
● 치료 프로그램은 개개 아동의 교육적, 발달적 수준에 맞도록 설계되어야 함.
-적응 문제
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전반적 발달장애의 한국형 치료 권고안 : 진단 및 평가, 대한소아청소년정신의학회, 2007
* 정동선, 전반적 발달장애, 아이코리아 치료교육연구원, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 개념
Ⅲ. 전반적 발달장애(자
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자폐아동이 가지고 있는 사회적, 의사소통적, 인지적 결함과 함께 그들이 독립적으로 살아가는 데 어려움을 주는 장애 요인이 된다고 할 수 있다. 그러므로 자폐아동의 교육과정을 계획하는 데 있어서 이러한 문제 행동들이 함께 고려되어야
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교육원, 1995, p.264). 어떤 자폐성 아동은 요구어나 혼자 중얼거리는 말을 하지만 전반적으로는 의사소통으로서의 언어를 사용하지 못한다(김동연, 이근매, 1996, p.23).
자폐성 아동의 대부분이 일반적인 말의 이해가 어렵고 언어 발달이 늦으며
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