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(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 결혼 준비 교육
2. 건강한 가족의 특성
3. 부부관계향상교육
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교육의 통합적 접근
1. 통합 및 교육과정 통합의 의미
2.일반교육 측면에서의 통합교육
3. 통합을 위한 접근방식
4. 통합을 위한 목표 및 원리
5. 4~5세 : 주제중심
6. 5세 : 프로젝트 접근 중심
7. 절기행사 프로그램
*기독교 유치
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프로그램 개발』, 한국가족복지학 9권 Ⅰ. 이혼의 개념적 정의 및 유형
1. 이혼의 개념
2. 이혼의 제도적 유형
Ⅱ. 이혼 증가의 배경 및 요인
1. 가족 내적 요인
2. 가족 외적 요인
Ⅲ. 이혼의 사유
Ⅳ. 이혼가족의 현황과 실태
Ⅴ.
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교육 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 26
2)문제 극복을 위한 훈련 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 26
3)결손 가정을 위한 돌봄 목회 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 27
Ⅴ. 결 론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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교육에 대한 현장 교육의 활동 폭과 권한을 넓혀야 할 것이다.
올바른 결혼이주민과 다문화가정의 정착에는 개별적인 노력이 물론 중요하지만, 서로 다른 사회와 문화의 올바른 결합을 위한 사회적 이해와 지원이 없이는 결코 이루어지기 어
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프로그램: 재혼가족의 기능 향상을 위한 다양한 프로그램을 마련하고, 가족 구성원 간의 갈등과 스트레스에 대처하는 기술을 교육한다.
Ⅲ. 결론
영유아기는 생애주기 중에서 가장 중요한 시기로 성장·발달에 결정적인 시기이다. 성장·발달
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교육은 그 어느 시기보다 더욱 전문화되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 함승애(2020), 결혼과 가족(예비부모교육를 위한), 양서원.
2. 연미희ㆍ김지은 외 1명(2020), 예비부모교육, 동문사.
3. 김영옥(2019), 부모교육, 공동체.
4. 정옥분ㆍ정순화(2019
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결혼과 가족, 하우,1993.
*이영숙 외, 청소년 이성교제의 실태에 관한 연구, 한국청소년 개발원,1995.
*이정우 외, 결혼과 가족관계, 숙명 여자 출판부,1995.
*조슈아 해리스, 노데이팅, 두라도,1997. Ⅰ. 들어가는 말
- 프로그램 구성 안내
Ⅱ.
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프로그램 개발
- 프로그램 : 두 배로 나누는 사랑…………………………………………………………39
<부록>
- [부록1, 프로그램 참가 서약서]…………………………………………………………49
- [부록 2, 프로그램 참가 설문지]…………
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결혼이주자에 비중을 두지 않고 우리와 동반자로 살아가야 할 모든 대상, 즉 이주노동자, 이주여성 등으로 확대해야하며 다양한 다문화 가정을 위한 정책과 교육 및 방법등이 우선적으로 선행되어져야 할것이다.
사람의 생김새와 생활모습,
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