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교육 프로그램은 요구분석과 직무분석, 과제분석을 통해 체계적으로 개발된다는 것을 다시금 알게 되었다. 이러한 요구분석과 직무분석, 과제분석이 완벽히 조화를 이룰 때 평생교육 프로그램에 대한 학습 대상자들의 만족도와 교육에 대한
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Ⅳ. 참고문헌
1. 최은수. 평생교육 프로그램 개발론. 공동체. 2016.9.20.
2. 윤옥한. 평생교육 프로그램 개발론. 양서원. 2014.1.25.
3. 김종표, 김용현 외 2명. 평생교육프로그램개발론. 양서원. 2010.8.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육 프로그램의 보편적인 원칙과 효과적인 교수방법에 대해 알아보았다. 이는 모두 학습자에게 유용하고, 효울적인 프로그램 개발을 위해 수반되는 과정들이다. 평생교육 프로그램의 효율적인 실행 방법과 활용 매체는 해당 프로그램의 목
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교육 프로그램개발 주제를 하나씩 정하고 이에 대한 기획안을 작성해 보았다. 과거 미술교육에서 감상과 표현에 국한되었던 것과 달리 현대의 미술교육은 비평과 제작을 넘어 첨단기술을 자유롭게 활용하고 개발하는 교육환경을 요구한다.
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교육이 이루어져 충분한 자격을 갖춘 교사를 양성할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고자료
한국방송통신대학교 편집부 저, 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교, 2016
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
지성애 저,
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프로그램의 취약점은 PREPARE 프로그램을 활용하고 있기 때문에 참여커플들에게 교육내용에 어려움이 있었다. 이를 보완하기 위해서는 교육내용을 구체화할 수 있는 프로그램개발을 해야 할 것이다. 또한 프로그램에 대한 홍보부족으로 인한
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프로그램을 활용하고 있기 때문에 참여커플들에게 교육 내용이나 실천하는 과정에 있어서 어려움을 겪을 수 있다는 점이다. 이런 문제점을 보완하기 위해서는 교육내용을 세부적으로 구체화할 수 있는 종합프로그램개발에 노력해야 될 것이
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다
그렇지
않다
매우
그렇지 않다
1-1
평생교육의 필요성 홍보
⑤
④
③
②
①
1-2
다양한 프로그램 개발 및 제공
⑤
④
③
②
①
1-3
기관 간의 연계 및 협력 강화
⑤
④
③
②
①
1-4
우수한 교수진의 확보 및 훈련
⑤
④
③
②
①
1-5
평생교육 참
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교육부와 시도 교육청 내에 영재교육 연구개발 전담부서를 설치하여, 각종 판별도구와 심화학습 프로그램 업무를 전담하고, 영재교육 담당 현직 교사의 연수도 집중적으로 실시하며 영재교육 관련 업무를 전적으로 담당할 수 있도록 하여 영
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프로그램에 이러한 성숙한 시민의식을 반드시 투영해야 할 것이라고 생각한다. 또한 평생교육이 바람직하게 성장할 수 있도록 국가적인 차원의 지원 또한 없어서 안 될 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 윤옥한 저. 평생교육 프로그램 개발
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