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교육학개론. 한국방송통신대학교 출판부.
교육과학기술부 (2012). 특수교육 연차보고서.
박미혜 (2012). 유치원 교사의 언어치료서비스에 대한 인식조사. 특수아동교육연구.
배성현, 이병인 (2014). 긍정적 행동지원이 통합된 유아의 문제행동에
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및 목적
2. 연구의 방법 및 내용
Ⅱ. 듀이의 아동중심 교육사상의 철학적 배경
1. 자연주의
가. 코메니우스
나. 루소
2. 신인문주의
가. 페스탈로찌
나. 헤르바르트
다. 프뢰벨
Ⅲ. 듀이의 아동중심 교육사상
1.
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교육학개론. 학지사.
김현희 외(2012). 영유아 보육 프로그램 개발과 평가. 창지사.
문연심(2012). 영유아 프로그램 개발 및 평가. 공동체.
박정하(2010). 유아의 유치원 적응과 일상적 스트레스. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
강은선(2010).
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및 방송통신교육, 화상교육, 사이버교육 등으로 구분하며, 교육의 기간에 따라 단기교육, 장기교육 및 평생 교육 등으로 구분할 수도 있다.
Ⅳ. 참고문헌
- 알기 쉬운 교육학개론 (남궁용권 김노연 저, 양서원 출판) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ.
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및 순회교사제 운영방안, 국립특수교육원
정동영 외(1998) 장애인 교육복지실태 국제비교, 국립특수교육원
김정권(1998) 특수학교교육과정의 개정방향, 특수교육학회 추계학술 심포지엄 논문집
김현정(1997) 일반유아를 위한 장애이해교육 방법
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및 교육사, 양서원, 2009
한유미, 숲유치원의 해외 동향 및 국내 도입 과제, 한국영유아보육학 제70집, 2011
김혜경, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2008
황정규 외, 교육학개론, 서울 : 교육과학사, 2009
이영석(2007) / 유아교육론, 서울 : 형설
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내용
Ⅴ. 사회과학습(교육, 수업)과 전자교과서
Ⅵ. 사회과학습(교육, 수업)과 통합교육
1. 통합교육의 개념 및 필요성과 장단점
2. 사회과 통합운영의 문제점
Ⅶ. 사회과학습(교육, 수업)의 창의성신장학습 방법
1. 브레인스토밍(brainsto
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개론,교문사.
유안진 외(1991),유아교육학개론,양서원..
심성경 공저, “유아교육개론”
김오남 저, “유아교육개론”
이연섭외 공저, “유아교육개론” 정민사 1996년
유가효 외, “보육학개론”
임재택 저, “유아교육 페러다임의 전환”
박재
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및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 장학행정
Ⅰ. 장학의 개념
Ⅱ. 장학의 기능
1. 지도성
2. 조정
3. 봉사
4. 평가
Ⅲ. 장학의 방법
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교육학개론. 신옥순 1. 영유아보육법 도입목적
2. 영유아보육법 입법배경
3. 영유아보육법 의의
4. 영유아보육법 발전과정
5. 개정된 영유아보육법 내용과 특징분석
6. 우리나라 영유아보육법 향후 개선방안 제시
7. 결론 및 느
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